【題目】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含下列哪項(xiàng)的無(wú)機(jī)鹽？（　　）
A.鐵、鎂、鈣
B.氮、磷、鉀
C.氮、鐵、鋅
D.硫、鋅、硼

【答案】B
【解析】解：無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．故選：B
無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)具有重要意義，植物需要多種無(wú)機(jī)鹽，需要最多的是含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽，據(jù)此解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖及表格中的數(shù)據(jù)回答問題：

（1）圖中3為______，它的存在特點(diǎn)是___________，作用是______。

（2）通過對(duì)鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較，你能得出怎樣的結(jié)論？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指（　�。�
A.有生物生活的地方
B.大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面
C.地球上全部生物
D.地球上的生物及其生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中所探究的生理活動(dòng)是_____．該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________.

（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_____________運(yùn)走耗盡．

（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是_____（選填“a”或“b”）．

（4）用碘液染色后，不遮光部分變成_____色．

（5）分析上圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[]________；

（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[]________；

（3）根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[]________；

（4）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[]________．

（5）當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度________（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異不能遺傳的是（　�。�
A.玉米中出現(xiàn)白化苗
B.高莖豌豆的后代出現(xiàn)矮莖個(gè)體
C.色覺正常的夫婦生下色盲兒子
D.干旱環(huán)境中水稻結(jié)出的種子比較小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】饑餓導(dǎo)致身體虛弱時(shí)，能盡快恢復(fù)體能的食品是（ ）

A. 面包 B. 雞蛋 C. 菠菜 D. 肥豬肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 全國(guó)統(tǒng)一的急救電話是“120”

B. 帶有“OTC”標(biāo)志的藥物是處方藥，要在醫(yī)生指導(dǎo)下購(gòu)買

C. 裝修材料中的甲醛對(duì)身體有害

D. 冰箱能延長(zhǎng)食物的保鮮期是因?yàn)楸渲袦囟鹊�，能抑制�?xì)菌等微生物的生長(zhǎng)與繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）古代長(zhǎng)頸鹿祖先的后代中有的頸較長(zhǎng)有的稍短，這說(shuō)明生物具有___________現(xiàn)象，這是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的，其是___________（定向/不定向）的。而在生物進(jìn)化過程中___________在很大程度上是定向的。

（2）環(huán)境對(duì)長(zhǎng)頸鹿起了___________作用，這種作用是通過環(huán)境與長(zhǎng)頸鹿之間的___________實(shí)現(xiàn)的。具有短頸性狀的個(gè)體不易存活，具有長(zhǎng)頸性狀的個(gè)體更容易存活并繁殖后代，這種現(xiàn)象就是生物進(jìn)化中的___________現(xiàn)象。

（二）某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究螞蟻種群在覓食中的通訊情況。

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，該組同學(xué)想要探究的問題是：_________________

結(jié)論是：___________________。

（4）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有___________行為的動(dòng)物，這種行為屬于___________（先天性行為/后天性行為）。

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