【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)（ ）
A.能幫助植物傳播花粉、果實(shí)、種子
B.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
D.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

【答案】B
【解析】動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物。

故答案為：B

動(dòng)物在生物圈中的作用：
1、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.
（1）生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).
（2）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)維持生態(tài)平衡.
2、動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽的循環(huán)利用）.
3、幫助植物傳粉、傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.
4、仿生：模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種食品設(shè)備，就叫仿生.（如：長(zhǎng)頸鹿與宇航服、螢火蟲(chóng)與冷光燈、蝙蝠與雷達(dá)等）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料，回答問(wèn)題.

拉瑪猿是與類(lèi)人猿相當(dāng)接近的進(jìn)步猿類(lèi)，生活在1400萬(wàn)年到1000萬(wàn)年前，是人類(lèi)的遠(yuǎn)祖，我國(guó)云南祿豐及開(kāi)遠(yuǎn)均發(fā)現(xiàn)過(guò)拉瑪猿化石。巨猿是發(fā)現(xiàn)于我國(guó)南方的巨大猿類(lèi)化石。它是人類(lèi)進(jìn)化中的一個(gè)旁支，除中國(guó)外，在印巴次大陸還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)種。南猿是人類(lèi)進(jìn)化中稍后階段的代表，其中有些成為進(jìn)化中的旁支而與真人同時(shí)存在。南猿化石主要發(fā)現(xiàn)于非洲南部和東部。

(1)請(qǐng)概括出這段文字中所包含的2條觀點(diǎn)：

①____________________________________________________ 。

② __________________________________________________ 。

(2)請(qǐng)列舉出這段文字中的2條事實(shí)：

① __________________________________________________ 。

②___________________________________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人類(lèi)而言，沒(méi)有絕對(duì)有益的動(dòng)物和絕對(duì)有害的動(dòng)物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活。
（1）實(shí)驗(yàn)變量是 。
（2）作出的假設(shè)是。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。將A組的莖段下方切成。將B組的莖段下方切成。③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在的環(huán)境條件下培育。
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄。
預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）選取尾鰭_____少的活小魚(yú)，用_____棉花或紗布裹住魚(yú)體，露出尾部，將魚(yú)平放在_____中，并置于顯微鏡的載物臺(tái)上，將尾鰭對(duì)準(zhǔn)通光孔，用_____倍鏡觀察尾鰭血管中血液的流動(dòng)情況，紅細(xì)胞通過(guò)毛細(xì)血管時(shí)呈_____．

（2）若血流從較粗的血管流向較細(xì)的血管，則較粗的血管是_____；若血液從較細(xì)的血管流向較粗的血管，則這較粗的血管是_____．

（3）毛細(xì)血管是連通于_____和_____之間的血管，其管壁僅由_____構(gòu)成，管內(nèi)血流速度_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正確選擇和使用試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列所用試劑與使用目的不符的是（ ）

　實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

實(shí)驗(yàn)試劑

使用目的

A

探究光合作用的原料是二氧化碳

氫氧化鈉

去除二氧化碳

B

驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉

碘液

檢驗(yàn)淀粉

C

驗(yàn)證種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

澄清石灰水

檢驗(yàn)二氧化碳

D

制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片

清水

維持細(xì)胞正常形態(tài)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大力進(jìn)行植樹(shù)造林，可以改善環(huán)境的原因是（　�。�

①蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加

②光合作用旺盛，改善氧氣和二氧化碳的平衡

③呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水量增多

④可以保持水土，防風(fēng)固沙

⑤為更多野生動(dòng)物提供棲息地

A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④⑤ D. ②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】網(wǎng)絡(luò)上有傳言說(shuō)：“電腦鍵盤(pán)上的細(xì)菌數(shù)量比馬桶里的細(xì)菌還要多！”這是真的嗎？某生物興趣小組的兩位同學(xué)利用課余時(shí)間想要用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該結(jié)論，甲同學(xué)準(zhǔn)備用無(wú)菌棉棒分別蘸取電腦鍵盤(pán)表面和馬桶內(nèi)壁，制作成裝片直接在顯微鏡下觀察，而乙同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行培養(yǎng)菌落來(lái)觀察，以下是乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟：第一步：配置細(xì)菌生長(zhǎng)所需要的培養(yǎng)基兩份，進(jìn)行高溫滅菌處理，標(biāo)號(hào)1和2號(hào)。
第二步：將兩根無(wú)菌棉棒分別擦拭電腦鍵盤(pán)和馬桶內(nèi)壁，并分別在1號(hào)和2號(hào)細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕涂抹，立即蓋上蓋子。
第三步：把兩個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫培養(yǎng)箱中，在28℃條件下培養(yǎng)24小時(shí)，并定時(shí)觀察和記錄。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）一段時(shí)間后，若觀察到的結(jié)果是 ， 則結(jié)論得以驗(yàn)證。
（2）實(shí)驗(yàn)中的第二步相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟。
（3）如何改進(jìn)可使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加合理？
（4）甲同學(xué)在低倍鏡下觀察到一些細(xì)小的顆粒，他觀察到的是否是細(xì)菌？（填是或否）。
（5）實(shí)驗(yàn)證明：電腦鍵盤(pán)上不光有細(xì)菌，而且還是各種細(xì)菌很好的滋生地。我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的健康呢？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中紅細(xì)胞的主要功能是（ ）
A.運(yùn)輸水
B.止血和凝血
C.吞噬病菌
D.運(yùn)輸氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案