7.如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況.在圖示中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是(  )
A.B.C.D.

分析 分析題圖可知,在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),達(dá)到一定的范圍后,光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加,A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用,B點(diǎn)含義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,C點(diǎn)光合作用大于呼吸作用.

解答 解:A、分析該圖可知,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收,另一部分釋放到細(xì)胞外,說明呼吸作用大于光合作用,符合圖中點(diǎn)AB之間;
B、分析該圖可知,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細(xì)胞外,葉綠體不吸收二氧化碳,說明此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用、不進(jìn)行光合作用,符合圖中A點(diǎn);
C、分析該圖可知,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體吸收,葉綠體只吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳,說明光合作用與呼吸作用相等,符合圖中B點(diǎn);
D、分析該圖可知,葉綠體吸收的二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞外,說明此時(shí)光合作用大于呼吸作用,與C點(diǎn)相符.
 因此在圖示中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是D.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.以下是綠色植物部分結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)花開放后,花粉就散發(fā)出來,落在①柱頭上,這一過程稱為傳粉;
(2)植株的莖葉和根分別是由圖2中的④和②(選填圖2中標(biāo)號(hào))發(fā)育而來的.
(3)花生是我們非常喜愛的干果.“麻屋子,紅帳子,里面住著個(gè)白胖子”.這是關(guān)于花生的一則謎語.謎語
中的“白胖子”是指種子中的胚.麻屋子是由圖1中的⑧(此空選填圖1中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來.整顆花生干果是由子房發(fā)育來的.(填名稱)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列植物中沒有種子,但是有根、莖、葉的是( 。
A.
海帶
B.
葫蘆蘚
C.
D.
向日葵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.法國著名科學(xué)家巴斯德在研究牲口炭疽病時(shí),進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組.甲組綿羊用毒性已減弱的炭疽病的病原菌注射,它們感染后沒有發(fā);乙組沒有注射.10天后對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌,經(jīng)過一段時(shí)間,甲組的綿羊全部正常生活,而乙組綿羊全部死亡.請(qǐng)回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病,其原因是:綿羊體內(nèi)有抗體,這一現(xiàn)象屬于特異性免疫.
(2)甲組綿羊第一次注射毒性已減弱的炭疽病的病原體,它進(jìn)入羊體內(nèi)作為抗原起作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D 分別代表人體不同的生理過程).

(1)進(jìn)行A、B過程的主要器官是肺;
(2)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物是循環(huán)系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,如表選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng)123
A群落種群生物個(gè)體
B種子子房
C器官組織細(xì)胞
D基因DNA染色體
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.細(xì)菌性痢疾是一種由細(xì)菌引起的疾。

(1)如圖1的三種細(xì)胞結(jié)構(gòu),最有可能是細(xì)菌性痢疾病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是C.
(2)治療急性細(xì)菌性痢疾往往需要口服或靜脈滴注抗菌藥物.若靜脈滴注,抗菌藥物從體靜脈進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)發(fā)病部位,此過程中抗菌藥物依次通過心臟各腔(如圖2)的順序是B.
A.①→②→…→③→④
B.③→④→…→①→②
C.①→②→…→④→③
D.③→④→…→②→①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.經(jīng)過多年的建設(shè)和保護(hù),汾河水生生物豐富,河岸植被茂盛,鳥類也日益增多,汾河生態(tài)系統(tǒng)明顯改善.除了人為保護(hù)以外,下列各項(xiàng)中,對(duì)于維持汾河生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定最為重要的是( 。
A.地形的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性
C.氣候的多樣性D.生物種類的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列與安全用藥有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書
B.加大用藥劑量有利于早日康復(fù)
C.根據(jù)病情選擇藥物的品種和服用時(shí)間等
D.注意藥品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案