【題目】根據(jù)水螅的縱切面示意圖,回答下列問題。

1)水螅的身體只能分出上下,分不出背腹和左右,經(jīng)過身體的縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分,這種體形稱為_______。

2)水螅的身體由兩層細胞構(gòu)成,內(nèi)胚層細胞圍成的空腔 叫作[]_______,該腔與[] _______相通,消化后的食物殘渣仍由_______排出。

3)水螅是通過[]_______捕獲食物的。

【答案】輻射對稱 消化腔 觸手

【解析】

腔腔腸動物生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門。

水螅屬于腔腸動物,圖中結(jié)構(gòu)名稱:①外胚層,②中膠層,③內(nèi)胚層,④消化腔,⑤口,⑥觸手。

1)水螅屬于腔腸動物,經(jīng)過水螅身體的縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分,這種體形稱為輻射對稱。

2)水螅體壁由兩層細胞組成,外層是外胚層,內(nèi)層是內(nèi)胚層,兩層細胞之間有一層沒有細胞結(jié)構(gòu)的中膠層,體壁圍成的空腔叫做消化腔。消化腔與口相通,食物由口進入消化腔,在消化腔內(nèi)被內(nèi)胚層細胞消化,消化后食物殘渣仍由口排出。

3)水螅的身體一端附著在水草上,另一端伸展著512條柔軟細長的觸手,觸手是用來捕食的結(jié)構(gòu),另外在觸手和口的周圍還有一種較為特殊的細胞稱為刺細胞,能幫助捕捉食物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中國科學(xué)院院士袁隆平在培育超級雜交水稻時,專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株,其目的是( )
A.促進植物的呼吸
B.減少二氧化碳的吸收量
C.加快蒸騰作用
D.葉片互不遮擋,兩面受光,增加光合作用功效

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題

(1)[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動物叫_______。

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有_________,具有輔助________的作用?諝庵械难鯕馐紫热芙庠________中,然后滲進_______,再進入______中,由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺砀魈帯?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們聽到上課鈴聲,陸續(xù)回到教室,這屬于生物的哪種現(xiàn)象( )
A.遺傳現(xiàn)象
B.生殖現(xiàn)象
C.對外界刺激做出反應(yīng)
D.新陳代謝

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙能在水里產(chǎn)卵,受精卵能發(fā)育成小蝌蚪,最后發(fā)育成青蛙,這體現(xiàn)了生物的 生命特征。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合為一對相對性狀的是( 。
A.綿羊的卷毛與直毛
B.貓的黑毛與長毛
C.玉米的皺粒與圓粒
D.菊花的紅色和梨花的白色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:

(1)圖1所示的實驗裝置中,序號_____模擬人體的膈,序號_____模擬人體的胸廓.

(2)圖2模擬的是人體在_____時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的_____,膈頂_____,胸廓的_____徑增大.

(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓_____徑和_____徑的變化.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)人體的呼吸系統(tǒng)是由[______]______和[______]______組成的。

(2)人體的發(fā)聲器官在[______]______部,有兩條______,被[______]______部呼出的氣流震動后,就發(fā)出了聲音。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在載玻片上面畫一個“↗”符號,用低倍鏡觀察時,在視野內(nèi)所見的圖像是( )
A.↘
B.↖
C.↙
D.→

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案