【題目】某小組同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若使用圖1所示的鏡頭,觀察到的物像放大倍數(shù)是__________倍。顯微鏡的使用步驟是取鏡安放、對(duì)光、安放裝片、___________ 、觀察和收放。
(2)實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的__________。蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下的目的是__________________ 。
(3)該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的______(填“甲”或“乙”)結(jié)構(gòu)相同。
(4)動(dòng)物和植物都有的能量轉(zhuǎn)換器是__________。
A、葉綠體 B、葉綠體和線粒體 C、線粒體 D、細(xì)胞核
(5)吃水果時(shí)感到有的甜、有的酸、有的澀,這與水果細(xì)胞中的________有關(guān)。
(6)從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中,結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),出生的小羊長(zhǎng)得像___________。
【答案】 100 調(diào)節(jié)焦距 碘液 防止產(chǎn)生氣泡 乙 C 液泡 甲
【解析】(1)在顯微鏡下看到的物像放大的倍數(shù)為目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)即物像放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。如目鏡是10X,物鏡是10X,那么看到的物像放大倍數(shù)為10×10=100倍。顯微鏡的使用步驟是取鏡安放、對(duì)光、安放裝片、調(diào)節(jié)焦距 、觀察和收放。
(2)由于動(dòng)植物細(xì)胞都是無(wú)色透明的,在顯微鏡下不易觀察它的結(jié)構(gòu),為了對(duì)比明顯,用碘液染色。蓋蓋玻片時(shí),用鑷子夾起蓋玻片,讓它的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下的目的是防止產(chǎn)生氣泡。
(3)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞中不含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)含有葉綠體和液泡。
(4)線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”。線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。葉綠體為植物細(xì)胞所特有。
(5)吃水果時(shí)感到有的甜、有的酸、有的澀,這與水果細(xì)胞中的液泡有關(guān)。
(6)由于生物的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi),細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳,從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到母羊乙去掉核的卵細(xì)胞中,結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi),最終克隆的小羊的性狀應(yīng)該是最像提供細(xì)胞核的母羊甲。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)菜是一種名貴的食用藻類(lèi),為了提高其人工養(yǎng)殖產(chǎn)量,科研人員通過(guò)檢測(cè)發(fā)菜在不同溫度下氧氣的釋放量和吸收量,來(lái)研究溫度對(duì)發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)測(cè)定溫度對(duì)發(fā)菜光合作用的影響,應(yīng)選擇在______光照的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)曲線A可以看出,隨著溫度的升高,發(fā)菜光合作用的變化特點(diǎn)是______。
(2)測(cè)定溫度對(duì)發(fā)菜呼吸作用影響,應(yīng)選擇在______光照的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)曲線B可以看出溫度在______范圍時(shí),發(fā)菜的呼吸作用最強(qiáng)。
(3)生物的呼吸作用從本質(zhì)上講,這是一個(gè)分解_________釋放_________的過(guò)程,為______等生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
(4)綜上所述,為提高發(fā)菜的產(chǎn)量,白天的培養(yǎng)溫度應(yīng)控制在______℃,夜晚的培養(yǎng)溫度應(yīng)控制在______℃為宜。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東北某地區(qū),山腳是落葉闊葉林,山腰是紅松林,山頂是冷杉林,影響這種分布狀況形成的主
要環(huán)境因素是( )
A.陽(yáng)光 B.土壤 C.水 D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答:
(1)動(dòng)物、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是__(請(qǐng)用漢字).
(2)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片和口腔上皮細(xì)胞時(shí)為維持細(xì)胞形態(tài)分別滴加__、__.
(3)在植物細(xì)胞中,[]__能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[]__.
(5)染色體存在于__內(nèi),它由__和__構(gòu)成.
(6)__是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們?yōu)榱朔乐锅B(niǎo)吃草子,把一片草地用網(wǎng)全罩起來(lái),結(jié)果導(dǎo)致食草昆蟲(chóng)大量繁殖,草幾乎全被吃光,這是因?yàn)槠茐牧?/span>( )
A.生態(tài)系統(tǒng) B.食物鏈 C.食物網(wǎng) D.生存環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)標(biāo)號(hào)__________所示結(jié)構(gòu)將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開(kāi),對(duì)細(xì)胞具有__________作用。
(2)標(biāo)號(hào)__________所示結(jié)構(gòu),內(nèi)有染色質(zhì)等細(xì)微結(jié)構(gòu),控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。
(3)與植物細(xì)胞比較起來(lái),動(dòng)物細(xì)胞的外面沒(méi)有__________。
(4)線粒體很微細(xì),存在于標(biāo)號(hào)__________所示結(jié)構(gòu)內(nèi)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小張?bào)w內(nèi)淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖(注:①~⑥表示物質(zhì))。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)淀粉最終在消化管的 中被消化為[①] ,并進(jìn)入血液。
(2)[②]來(lái)自于外界空氣,通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,并與紅細(xì)胞中的 結(jié)合,隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處。
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的[③]進(jìn)入血液后,血液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span> 血。
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過(guò)血液的運(yùn)輸,流經(jīng)腎臟時(shí)經(jīng)腎小球的濾過(guò)作用形成[④] ,再經(jīng)腎小管重吸收作用后,其中對(duì)人體有用的物質(zhì)[⑤]重新進(jìn)入血液,剩下的以[⑥]的形式排出體外。
(5)一天小張上班途中遭遇車(chē)禍,被救出時(shí)發(fā)現(xiàn)他下肢正在緩慢連續(xù)不斷地從傷口流出暗紅色的血液,請(qǐng)你判斷這是他的哪種血管出血? _________ .
A、靜脈 B、動(dòng)脈 C、毛細(xì)血管
(6)如果張某需要大量輸血,他的血型是A型,請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該給他輸哪種血型的血液? ____ .
A、O型血 B、B型血
C、A型血 D、AB型血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】裸子植物與人類(lèi)的生活、生產(chǎn)關(guān)系十分密切,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.提供化工和醫(yī)藥產(chǎn)品
B.保持水土、防風(fēng)固沙
C.凈化空氣、減少噪聲
D.作為加工、釀造果類(lèi)食品的主要原料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“饅頭在口腔的變化”,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D. ①②試管對(duì)照,②號(hào)試管為對(duì)照組
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