3．如圖是一個人工制作的密封的小生態(tài)瓶，要想使這個小生態(tài)系統(tǒng)能較長時間維持下去，必須將它放在（　�。�
A．黑暗中B．陽光下C．恒溫箱中D．冰箱冷藏室中

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點．而能量最初來自于太陽．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的．所以想使這個小生瓶能較長時間維持下去，必須將它放在有陽光的地方．
故選：B．

點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人體血液中成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，呈兩面凹陷的圓餅狀．紅細(xì)胞中含有一種含鐵的蛋白質(zhì)叫作血紅蛋白，所以紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在生態(tài)系統(tǒng)中，下列能把二氡化碳和水制造成有機(jī)物的生物是（　�。�
A．杜鵑花B．蘑菇C．珊瑚D．杜鵑鳥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為哺乳動物的牙齒的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于圖中動物食性類型的判斷，正確的是（　�。�
A．甲為植食性動物，乙為肉食性動物B．甲、乙均為肉食性動物
C．甲、乙均為植食性動物D．甲為肉食性動物，乙為植食性動物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來彌補(bǔ)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某植株在生長過程中，出現(xiàn)植株不高，葉子邊緣像火燒一樣，生長不旺盛，最近干枯了．這是因為缺少（　�。�
A．磷元素B．氮元素C．鉀元素D．硼元素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳”，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．4B．3C．2D．1

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個實驗裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題．

（1）在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）在實驗二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是在黑暗處放置一晝夜（或暗處理）；，其目的是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實驗，將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是乙裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳．
（3）脫色的方法是將選中的葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色色，漂洗后滴加碘液，如果葉片中有淀粉其顏色將變藍(lán)色．
（4）綜合上述兩個實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是維持碳-氧平衡；根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是提高大棚中二氧化碳濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時所觀察到的情況．下列各項判斷中正
確的是（　�。�
A．a表示動脈血管B．b表示靜脈血管
C．血管里流動脈血D．血液成分變化發(fā)生在b血管內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案