如圖為耳的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）收集聲波的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）人突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下，[
 
]
 
會破裂，使人失去聽覺．所以遇到巨大聲響時要
 
使[
 
]
 
張開，或
 
同時
 
以保持
 
．
（3）人體聽覺感受器位于[
 
]
 
  有些人暈車，與耳的[
 
]
 
有關(guān)．
（4）感冒以后，病菌可以沿[
 
]
 
 進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎．
（5）同學(xué)打跳請勿用手掌煽耳光，以防壓縮空氣沖擊[
 
]
 
導(dǎo)致破裂．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺形成的部位是在（　�。�
A、鼓膜B、聽小骨C、耳蝸D、大腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪些結(jié)構(gòu)損傷后，可借助助聽器聽到的是（　�。�
①鼓膜  ②聽小骨  ③前庭  ④耳蝸  ⑤半規(guī)管  ⑥咽鼓管  ⑦外耳道．
A、①③④B、①②⑦C、③④⑤D、①⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

4月20日，四川雅安發(fā)生的7.0級地震，牽動了全國人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者迅速前往抗震救災(zāi)．請結(jié)合人耳和腦的聯(lián)系示意圖，分析回答下列問題：
（1）人們收聽雅安地震的報道時，接收聲音信息的感受器是位于[
 
]
 
 內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，形成聽覺的部位是[
 
]
 
．
（2）人們在收看雅安地震報道的過程中，大都會表現(xiàn)出情緒激動，心跳、呼吸加快，血壓升高等現(xiàn)象，這是人體受到
 
協(xié)同調(diào)節(jié)作用的結(jié)果．
（3）武警官兵在用直升機(jī)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾，要求群眾在飛機(jī)降落時做吞咽動作，目的是為了使其[
 
]
 
張開，以保持[
 
]
 
內(nèi)外的氣壓平衡．
（4）在臨時醫(yī)療救護(hù)點，醫(yī)生在給傷員實施手術(shù)救治時，其協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)的動作主要與[
 
]
 
的調(diào)節(jié)有關(guān)．
（5）某嚴(yán)重受傷的災(zāi)民出現(xiàn)了如下癥狀：意識朦朧、不能活動、大小便失禁，但心跳、呼吸基本正常．據(jù)此，你推斷其中樞神經(jīng)系統(tǒng)中沒有受到損傷的部位是[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人的耳和腦結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室．聽覺形成的部位在大腦的
 
中樞
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在[
 
]
 
產(chǎn)生的
（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是[
 
]
 
，醫(yī)生告訴其他戰(zhàn)士，如果遇到巨大聲響時要
 
，以避免耳被震聾
（4）如果鼻、咽部感染，應(yīng)及時治療，否則病菌有可能通過[
 
]
 
進(jìn)入
 
引起發(fā)炎．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

鄰居張爺爺?shù)亩渎牪灰娐曇�，醫(yī)院檢查結(jié)果是，耳的各部分結(jié)構(gòu)沒有問題．明明百思不得其解，既然耳朵本身沒有問題，怎么就會聽不見聲音了呢？根據(jù)本節(jié)你掌握的知識，你能解釋一下為什么嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)皮膚結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、屬于保衛(wèi)人體的第一道防線B、只由表皮和皮下組織組成C、有排泄功能D、能感受外界冷、熱等刺激

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由下列哪一項組成的？（　�。�
A、腦神經(jīng)、脊神經(jīng)B、腦、脊髓C、腦、腦神經(jīng)D、脊髓、脊神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

叩擊膝蓋下韌帶，小腿向上抬起．完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、反射弧B、感受器C、傳入神經(jīng)D、傳出神經(jīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案