分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,兔、鷹、蛇、鼠等動物都必須直接或間接吃草,因此都屬于消費(fèi)者.
(2)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖中共有3條食物鏈.營養(yǎng)級越多食物鏈越長,其中最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)“在草原上,當(dāng)雨量充沛、氣候適宜時,草生長得繁茂,兔的數(shù)量會由于食物充足而大量增加;隨著兔的數(shù)量增加,草的數(shù)量又會減少”.這說明 生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)消費(fèi)者
(2)3;草→鼠→蛇→鷹
(3)自動調(diào)節(jié)(或“自我調(diào)節(jié)”)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用主要通過葉片表皮的氣孔完成 | |
B. | 炎熱的夏天,蒸騰作用能降低葉片表面的溫度 | |
C. | 蒸騰作用可以拉動水分和無機(jī)鹽由根部運(yùn)到莖、葉等部位 | |
D. | 蒸騰作用散失了大量的水分,這對植物的生長是不利的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 腦和脊髓都是由灰質(zhì)和白質(zhì)構(gòu)成的 | |
C. | 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)構(gòu)成周圍神經(jīng)系統(tǒng) | |
D. | 神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能產(chǎn)生精子,第二性征正常 | B. | 不能產(chǎn)生精子,第二性征不正常 | ||
C. | 正常產(chǎn)生精子,第二性征正常 | D. | 正常產(chǎn)生精子,第二性征不正常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親 | B. | 一半來自父親,一半來自母親 | ||
C. | 母親 | D. | 有$\frac{1}{4}$可能來自母親 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作處理 | 用黑布罩住整個玻璃瓶 | 用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封 |
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
A. | 甲和乙 | B. | 甲和丙 | C. | 乙和丙 | D. | 只用乙 |
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