【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示屈肘動(dòng)作,B表示________動(dòng)作。
(2)①表示肱二頭肌,②表示________,B中①和②的狀態(tài)分別是________和________。
(3)小明由于用力過(guò)猛,手臂關(guān)節(jié)頭從________滑脫出來(lái),造成脫臼。
【答案】伸肘 肱三頭肌 舒張 收縮 關(guān)節(jié)窩
【解析】
人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌。
(1)由圖可知:①是肱二頭肌,②是肱三頭肌,圖A表示屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生,圖B表示伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。
(2)骨的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。例如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘時(shí),②肱三頭肌收縮,①肱二頭肌舒張。
(3)所謂的脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫落出來(lái)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于生物現(xiàn)象的是( )
A.生物的生長(zhǎng)
B.生物的遺傳和變異
C.生物的消化和吸收
D.生物的分類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是蝗蟲(chóng)外形示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)蝗蟲(chóng)身體由①_______,②_______和③腹部構(gòu)成。
(2)蝗蟲(chóng)體表有_______防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(3)蝗蟲(chóng)的頭部有一對(duì)_______,一對(duì)復(fù)眼,三個(gè)單眼。胸部有_______對(duì)分節(jié)的足和兩對(duì)翅。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種名為“神農(nóng)香菊”的野菊花,能發(fā)出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方,卻發(fā)現(xiàn)它的香氣消失了,這一現(xiàn)象說(shuō)明了( )
A.環(huán)境不能影響生物
B.生物能改變環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物
D.生物能適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小腸盤曲于腹腔內(nèi),上連胃,下接大腸,是消化道中最長(zhǎng)的一段。圖一是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu),圖二是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)小腸內(nèi)表面有許多______它的表面又有很多突起,稱為______,這樣就大大增加了小腸的表面積,是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所。
(2)圖二中,代表蛋白質(zhì)的曲線是______,代表小腸的一段是______,蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化是從______開(kāi)始的。
(3)某人為達(dá)到減肥目的,去醫(yī)院切除一段小腸,以降低小腸的______能力,但這樣做會(huì)影響人體健康。所以,《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃(2017-2030)》給出建議:平時(shí)應(yīng)注意______和合理運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是( )
A.較大的光圈、平面鏡
B.較大的光圈、凹面鏡
C.較小的光圈、平面鏡
D.較小的光圈、凹面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,荷花的品種繁多,五彩紛呈,形態(tài)各異,下圖為不同品種的荷花,這體現(xiàn)了生物多樣性的( )
A.物種多樣性B.遺傳多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.數(shù)量多樣性
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