植物進(jìn)化的歷程是：藻類植物→________植物→________植物→種子植物，這也說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從________到________．

苔蘚    蕨類    低等    高等
分析：本題考查生物進(jìn)化的歷程的有關(guān)知識(shí)．
解答：如圖生命樹
植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．
故答案為：苔蘚；蕨類；低等；高等
點(diǎn)評(píng)：本題是一基礎(chǔ)題，熟記植物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

________能將無機(jī)物合成有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

把地球上的其他動(dòng)物都消滅，這樣就可以為人口的增長(zhǎng)提供更多的生存空間．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

（1）A表示________，B表示________．
（2）當(dāng)手臂處于（一）狀態(tài)時(shí)，A處于________狀態(tài)，B處于________狀態(tài)；當(dāng)手臂處于（二）狀態(tài)時(shí)，A處于________狀態(tài)，B處于________狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

“種瓜得瓜，種豆得豆”說明生物界普遍存在著________現(xiàn)象；科學(xué)家將普通辣椒萌發(fā)的種子放到宇宙飛船的玻璃艙里，在太空中飛行一周后返回地面，種植下去以后，所結(jié)的辣椒有的果大而甜、有的果小而特別辣．引起這種變異的原因是辣椒種子里的________發(fā)生了改變，這是一種________（可或不可）遺傳的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

一片稻田，就是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽光和水肥，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食；青蛙是忠實(shí)的“田園衛(wèi)士”，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲，會(huì)迅速地將其捕獲；偶爾還可看有蛇在追逐田鼠…
請(qǐng)根據(jù)以上描述，回答下列問題：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，影響水稻生活的生物因素是________，非生物因素是________．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有________消費(fèi)者有________．
（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)莀_______
（4）為保護(hù)水稻，能否將蝗蟲、三化螟等害蟲全部消滅？________．談一下你的理由：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

資料：白鰭豚是我國(guó)特產(chǎn)的珍稀水生哺乳動(dòng)物，屬淡水鯨類是現(xiàn)存鯨類中最原始的一類，在距今1000萬年前曾廣泛分布．因數(shù)量稀少，有“水中的大熊貓”之稱．它生活在長(zhǎng)江中，其頭部背面有一個(gè)呼吸孔，每隔10～20秒，它就浮出水面呼吸空氣．白暨豚的眼小，視覺不發(fā)達(dá)，利用回聲定位，捕食魚類．近20年來，由于長(zhǎng)江魚類產(chǎn)量下降，食餌減少，加之長(zhǎng)江航行的船只增多，水域污染以及誤捕等原因，使得白暨豚的分布縮小，數(shù)量急劇減少．1986年，白暨豚被列為世界瀕危的12中動(dòng)物之一，屬于國(guó)際野生動(dòng)物的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，我國(guó)已將它列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．為了白暨豚的種群得到發(fā)展，國(guó)家已在長(zhǎng)江中游和下游地段分別建立了白暨豚自然保護(hù)區(qū)．請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上資料分析回答：
（1）白暨豚和大熊貓都是珍惜的________，用________呼吸，生殖的特點(diǎn)是________和________．
（2）白暨豚組成的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→________→白暨豚．
（3）白暨豚數(shù)量急劇減少的原因是________、________等．
（4）保護(hù)珍稀野生動(dòng)物最好的方法是________．
（5）寫一個(gè)你知道的自然保護(hù)區(qū)及保護(hù)的動(dòng)物________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

三種有機(jī)物通過消化道時(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化程度：
（1）甲、乙、丙分別代表________的消化．
（2）A、B、C、D、E分別代表的消化器官是：________
（3）蛋白質(zhì)在________________和________________中消化，最終被分解成________；淀粉在________________和________________中消化，最終被分解成________；脂肪在________________中消化，先經(jīng)________的乳化作用變成________，再在腸、胰液中________的作用下最終被分解成________和________．
（4）三種物質(zhì)必須到達(dá)________才能分解成可吸收的成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．

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