【題目】根據(jù)膚色、鼻形等體質(zhì)特征，現(xiàn)代人類可劃分為四個人種______、______、______、_______。

【答案】蒙古利亞人、尼格羅人、高加索人、澳大利亞人

【解析】

試題分析：人類學者按膚色、發(fā)型、眼形、鼻形等外貌特征，把世界上的人類劃分：蒙古利亞人、尼格羅人、高加索人、澳大利亞人4個人種。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市某校生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設計了如下實驗方案，請分析回答下列問題：

（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是 ______。

（2）預測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍；試管② ______ ，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。

（3）興趣小組的同學想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了③號試管．要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應選用 ______ 兩只試管進行對照實驗。

（4）從實驗可知淀粉的消化是從口腔開始，最終還要在 ______ （消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，經(jīng) ______ 吸收進入血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沿海地區(qū)的人海帶、紫菜等食品吃得多，所以“大脖子病”發(fā)病率較低，這是因為多吃海帶、紫菜等可以補充

A．鋅 B．鐵 C．碘 D．磷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭種植得盆栽蕨類植物，應該擺放在

A．陽臺上，保持干燥 B．陽臺上，經(jīng)常灑水

C．室內(nèi)，保持干燥 D．室內(nèi)，經(jīng)常灑水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學為了增強學生食品安全意識，舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競賽，下圖是一幅獲獎作品，請回答問題。

（1）中學生正處于生理發(fā)育期，更應注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指 而平衡的營養(yǎng)。

（2）為了做到合理營養(yǎng)，我們每天按營養(yǎng)學家設計的“ ”均衡地吃那五類食物。

（3）購買包裝食品時，除了要注意是否有QS標志外，一定要查看生產(chǎn)日期和 期。

（4）向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗，但要遵照國家標準規(guī)范使用。

（5）作為一名中學生，當發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時，在力所能及的范圍內(nèi)，你的做法是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀賞植物滴水觀音的葉片會“吐水“，這些水分是根從土壤溶液中吸收來的，將根吸收的水分運輸?shù)饺~的結(jié)構(gòu)是

A．葉脈 B．根毛 C．篩管 D．導管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接是綠色開花植物無性繁殖的一種，請據(jù)圖回答問題

（1）圖中A表示的是________，B表示的是________。

（2）圖中1和3稱為__________，2和4稱為__________。

（3）嫁接成功的關鍵是_______________。

（4）假設B圖中的3是桃樹枝條，4是梨樹的莖，則3成活后，其上面結(jié)的果實是_______。

（5）果樹也可以用種子繁殖，但是一般都是用嫁接繁殖，原因是嫁接屬于________ 生殖，可以加快__________________，保持_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然選擇是通過_________實現(xiàn)的，生物的_________和___________是自然選擇的

結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈是（ ）

A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹→螳螂→蟬→黃雀

C．蟬→螳螂→黃雀 D．樹→蟬→螳螂→黃雀

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