【題目】研究人員發(fā)現(xiàn),植物釋放二氧化碳與氧氣濃度間存在關(guān)系,以下分析不正確的是( )
A.A點(diǎn)時(shí)植物呼吸作用的強(qiáng)度大于B點(diǎn)
B.該圖說(shuō)明,貯藏種子時(shí)氧氣含量并不是越低越好
C.AB段表示隨著氧氣濃度的升高,細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度減弱
D.該圖可以表示氧氣濃度隨著二氧化碳釋放量的變化而變化
【答案】D
【解析】
(1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用;活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)。供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用。
(2)如圖表示植物釋放二氧化碳與氧氣濃度間存在關(guān)系,橫坐標(biāo)表示氧氣的濃度,縱坐標(biāo)表示釋放二氧化碳的相對(duì)含量。
A.圖示中A點(diǎn)時(shí)植物釋放二氧化碳的相對(duì)含量大于B點(diǎn),表示A點(diǎn)的呼吸作用的強(qiáng)度大于B點(diǎn),A正確。
B.圖示中隨著氧氣濃度的增加,二氧化碳的相對(duì)濃度降低,表明植物的呼吸作用減弱,該圖說(shuō)明,貯藏種子時(shí)氧氣含量并不是越低越好,B正確。
C.AB段表示隨著氧氣濃度的升高,二氧化碳的相對(duì)濃度降低,細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度減弱,C正確。
D.該圖體現(xiàn)了植物釋放二氧化碳與氧氣濃度間存在關(guān)系,可以表示二氧化碳釋放量隨著氧氣濃度的變化而變化,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】唐朝詩(shī)人白居易在《錢塘湖春行》中描寫到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家春燕啄春泥”,這句詩(shī)反映了鳥的
A. 筑巢行為 B. 貯食行為 C. 攻擊行為 D. 防御行為
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【題目】一個(gè)健康人血液中的水(a)、無(wú)機(jī)鹽(b)和葡萄糖(c)的相對(duì)含量如圖所示。該人大量飲水后,尿液中各成分相對(duì)含量最接近于
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)以碘為原料合成激素的腺體是( )_____________,若幼年時(shí)它分泌的激素不足,所患的疾病是_____________。
(2)5分泌的激素是_____________,如分泌不足會(huì)引起_____________病。
(3)3是_____________;4是_____________。
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【題目】如圖所示是人體呼吸全過(guò)程示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中a,b表示氧氣擴(kuò)散過(guò)程,c,d表示二氧化碳擴(kuò)散過(guò)程
B.肺吸氣時(shí),膈肌處于收縮狀態(tài),膈頂端下降
C.a過(guò)程后,毛細(xì)血管中的動(dòng)脈血變成了靜脈血
D.b、c過(guò)程后,血液到達(dá)心臟時(shí),首先流入右心房
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【題目】腎單位是尿液形成的基本單位,下圖為正常人腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖。其中腎小管不 同區(qū)段的上皮細(xì)胞存在 a、b、c 三種形態(tài)差異。下列敘述正確的是
A.圖中①是個(gè)血管球,里面不含有蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)
B.血液中的所有物質(zhì)進(jìn)入②腎小囊中,形成原尿
C.腎小管具有重吸收作用,能吸收全部的葡萄糖
D.據(jù)圖中三種細(xì)胞形態(tài)推測(cè),b 細(xì)胞所在區(qū)段是重吸收的主要部位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蜜蜂的雌蜂幼蟲分化發(fā)育示意圖。同一對(duì)親代交配產(chǎn)卵,受精卵孵化成的雌蜂幼蟲經(jīng)蛹期分化發(fā)育成蜂王或工蜂,但蜂王與工蜂在個(gè)體大小和繁殖能力等方面存在著顯著差異。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.蜂王與工蜂性狀的不同表現(xiàn)稱為變異
B.環(huán)境條件的不同能夠引起生物的變異
C.蜜蜂的身體和附肢都分節(jié),是節(jié)肢動(dòng)物
D.蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)蛹期,屬于不完全變態(tài)
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【題目】王芳是個(gè)漂亮的女孩,現(xiàn)在王芳媽媽又懷孕了,推算她這次生男孩的幾率是
A.50% B.75% C.25% D.100%
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