【題目】如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)①表示的物種名為
(2)依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是
(3)從①到②表示人類開(kāi)始向著的方向發(fā)展;從②到③表示人類開(kāi)始
(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是、由此推測(cè),人類進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是

【答案】
(1)森林古猿
(2)森林大量消失
(3)直立行走,制造和使用工具(或制造工具、或使用工具)
(4)制造和使用工具的越來(lái)越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語(yǔ)言),大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)
【解析】解:(1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖①是人類的祖先森林古猿.(2)人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹(shù)叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹(shù)棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡.(3)從①到②表示人類開(kāi)始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.直立行走使前肢解放出來(lái);從②到③表示人類開(kāi)始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類變得越來(lái)越強(qiáng)大.(4)從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語(yǔ)言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng).可見(jiàn)人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá).

所以答案是:(1)森林古猿;(2)森林大量消失;(3)直立行走;制造和使用工具(或制造工具、或使用工具);(4)制造和使用工具的越來(lái)越復(fù)雜(或產(chǎn)生了語(yǔ)言);大腦越來(lái)越發(fā)達(dá).


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了人類的起源和人類的進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿;現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩;在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)——語(yǔ)言的產(chǎn)生;直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面四幅圖中均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例關(guān)系,在每一個(gè)圖最下面一層表示生產(chǎn)者。根據(jù)有關(guān)知識(shí),你知道哪一個(gè)圖可以表示下面這個(gè)食物鏈:“草→蝸!(huà)眉→食雀鷹”? ( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不能為人體提供能量的有機(jī)物是( 。
A.糖類
B.脂肪
C.無(wú)機(jī)鹽
D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),感染艾滋病的青少年呈上升趨勢(shì),引起了衛(wèi)生部門的重視。艾滋病是一種免疫缺陷病,但只要預(yù)防措施得當(dāng),艾滋病是可以預(yù)防的。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)艾滋病的病原體是_________________,它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成。

(2)下圖中可能傳播艾滋病的途徑包括__________(填序號(hào)),針對(duì)這些途徑,我們可以采取_________________的預(yù)防措施,以達(dá)到預(yù)防艾滋病的目的。

(3)你認(rèn)為使用抗生素能治療艾滋病嗎?_________。理由是____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,則草履蟲(chóng)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。

A.甲:向左移動(dòng);乙:向左移動(dòng)
B.甲:向左移動(dòng);乙:向右移動(dòng)
C.甲:向右移動(dòng);乙:向左移動(dòng)
D.甲:向右移動(dòng);乙:向右移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖來(lái)回答:

(1)圖中植物細(xì)胞是
(2)將甲、乙兩個(gè)細(xì)胞放在普通光學(xué)顯微鏡下,不容易看到的結(jié)構(gòu)是[] , 它的作用是
(3)假如乙圖是一只牛的體細(xì)胞,我們要提取牛的 DNA,則需要提取的結(jié)構(gòu)是[]
(4)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能夠?qū)⒒瘜W(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞生活使用的能量轉(zhuǎn)化器是
(5)西瓜含很多汁水,吃起來(lái)即解渴又甜,這些汁水主要來(lái)自[]
(6)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,從生物體結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,下列各項(xiàng)屬于器官的是( )
A.香蕉皮
B.番茄果肉
C.蘋果皮
D.大豆種子.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病,下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A.父母都患病,子女可能是正常人
B.子女患病,父母可能都是正常人
C.父母都無(wú)病,子女必定是正常人
D.子女無(wú)病,父母必定都是正常人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(請(qǐng)?jiān)赱 ]內(nèi)填寫數(shù)字序號(hào),橫線上填寫結(jié)構(gòu)名稱)

(1)若要選取使用低倍的物鏡,需要轉(zhuǎn)動(dòng)[] . 若要選擇較大的光圈,需要轉(zhuǎn)動(dòng)[]
(2)對(duì)光時(shí),需要一只眼注視[] , 同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[] , 直到出現(xiàn)明亮的圓形視野為止.
(3)甲同學(xué)經(jīng)過(guò)正確操作,在顯微視野中找到物像后,他興奮的讓乙同學(xué)來(lái)看,可是乙同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)物像并不清晰,此時(shí)他應(yīng)該調(diào)節(jié)[]

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉了吧,與它的身世有關(guān)的母羊不是一只,而是三只.

(1)多莉羊的長(zhǎng)相幾乎和羊一模一樣.
(2)生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在( )內(nèi).
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
(3)細(xì)胞的組成成分中,被稱為遺傳物質(zhì)的是( ).
A.蛋白質(zhì)
B.脂類
C.核酸
D.糖類.

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同步練習(xí)冊(cè)答案