1．下列與人的生理有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．食物的消化主要在胃里進(jìn)行而吸收主要在小腸中進(jìn)行
B．淀粉在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是水和二氧化碳
C．人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多一些
D．胃蛋白酶進(jìn)入小腸后，能繼續(xù)催化分解蛋白質(zhì)

分析 （1）各段消化道對(duì)食物的消化能力和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的，小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；
（2）淀粉在人體內(nèi)代物是葡萄糖，氧化分解的最終產(chǎn)物是二氧化碳、水和尿素；
（3）血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板；血液的主要功能是運(yùn)輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能；
（4）酶具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性，酶具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，據(jù)此解答．

解答 解：A、小腸長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．小腸的這些特點(diǎn)是與它的消化和吸收的功能相適應(yīng)的，A錯(cuò)誤；
B、淀粉在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是水和二氧化碳，B正確；
C、紅細(xì)胞的數(shù)量最多，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)大量增多，但不會(huì)多于紅細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、胃蛋白酶進(jìn)入小腸后，在小腸內(nèi)分解成氨基酸被吸收，不能繼續(xù)催化分解蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆的，悄悄的從人們身邊流過(guò)．不知不覺中，送走過(guò)去的日子，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，開始了人們的又一段旅程．翻開日歷，翻開了新的篇章，翻開了一段精彩的故事．掬一捧清水，品味生命的漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)．回想著過(guò)去的時(shí)光里，有多少事情難以忘懷．靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回味，有多少問(wèn)題啟迪我們?nèi)ニ伎迹钪邪l(fā)生的這些事件與生物學(xué)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
事件一：2013年10月20日早6時(shí)，黑龍江哈爾濱市氣象部門開始發(fā)布霧霾黃色預(yù)警信號(hào)，這一天正值哈爾濱市正式開栓供暖第一天，暖氣來(lái)了，霧霾也來(lái)了．重度霧霾天氣造成多個(gè)區(qū)域PM2.5指數(shù)“爆表”．早高峰市區(qū)能見度不足10米，給市民出行帶來(lái)不便，全市中小學(xué)，幼兒園停課一天．出門的人們?nèi)蔽溲b抵擋霧霾的侵襲．
（1）分析事件一：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，對(duì)吸入的氣體有一定的處理能力，但是這種能力是有限的．
事件二：2013年12月，因疑似注射某藥生產(chǎn)的乙肝疫苗至嬰兒死亡病例共達(dá)17例．國(guó)家食藥監(jiān)總局和國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委聯(lián)合發(fā)出通知，要求暫停使用深圳康泰的全部批次重組乙型肝炎疫苗．2014年1月13日，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委通報(bào)了乙肝疫苗死亡病例與疫苗沒有直接關(guān)系．這一事件讓人們對(duì)疫苗的質(zhì)量與安全更為關(guān)注．
（2）分析事件二：從免疫學(xué)的角度看，給人體接種的疫苗和在體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是C
A．抗體   特異性免疫          B．抗體    非特異性免疫
C．抗原   特異性免疫          D．抗體    非特異性免疫
事件三：2013年3月底，我國(guó)報(bào)告全球首例人感染H7N9禽流感病例，此后禽流感
在中國(guó)呈持續(xù)散發(fā)態(tài)勢(shì)，主要集中東南部地區(qū)，去年12月開始H7N9卷土重來(lái)，出現(xiàn)發(fā)病高峰．2014年以來(lái)中國(guó)衛(wèi)生部門已向世衛(wèi)組織累計(jì)報(bào)告新增40余例人感染H7N9禽流感病毒實(shí)驗(yàn)室確診病例．
（3）分析事件三：從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬于A
A．控制傳染源     B．切斷傳播途徑       C．保護(hù)易感人群
事件四：自2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，MH370飛機(jī)失聯(lián)后，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心．經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的搜尋和偵察，確定這駕架航班曾改變航線往南線飛行，后鎖定其最后失蹤位置在南印度洋，位于澳大利亞珀斯西部，但一年過(guò)去了，這駕飛機(jī)依然音信全無(wú)．
（4）分析事件四：從生態(tài)系統(tǒng)的類型分析，南印度洋屬于A
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)   B．草原生態(tài)系統(tǒng)    C．濕地生態(tài)系統(tǒng)    D．森林生態(tài)系統(tǒng)
事件五：2014年3月，西安，吉林，宜昌多所幼兒園相繼被爆給孩子喂食“病毒靈”事件．“被服藥”后的孩子出現(xiàn)一系列的不適癥狀，給孩子的健康帶來(lái)了很大的危害．此事件引起人們對(duì)安全用藥的關(guān)注．
（5）分析事件五：下列服用藥物的做法中科學(xué)合理的是D
A．服用過(guò)期藥品                       B．為了早日恢復(fù)健康，加大藥劑服用量
C．一旦發(fā)現(xiàn)感冒，立即服用抗生素類藥    D．根據(jù)醫(yī)囑，按時(shí)服藥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示，圖A為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，圖B為人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)結(jié)合圖片回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中人體消化和吸收的主要器官是⑦小腸（填寫序號(hào)和名稱）．
（2）圖A中[2]咽是食物與氣體的共用通道．
（3）圖A中標(biāo)號(hào)[7]所示器官，除能分泌消化液消化食物外，還能分泌胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度．當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，人會(huì)患糖尿�。�
（4）圖B中，[6]肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，外界空氣進(jìn)入肺時(shí)依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是1→3→2→4→5（用數(shù)字和箭頭表示）．
（5）食物中的有機(jī)物、空氣中的氧氣分別經(jīng)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，再經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸給組織細(xì)胞，通過(guò)細(xì)胞的呼吸作用把有機(jī)物氧化分解，釋放出能量供給人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)并維持體溫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．藍(lán)莓是一種深受人們喜愛的保健水果，我國(guó)從1998年率先引種美國(guó)藍(lán)莓，目前已篩選出“美登”、“坤蘭”等優(yōu)良品系，并已成功地進(jìn)行了組織培養(yǎng)工廠化育苗及配套栽培技術(shù)的研究．
美國(guó)藍(lán)莓樹體抗寒性較強(qiáng)，適宜在土壤有機(jī)質(zhì)含量高，pH值4．O-5.5的肥沃疏松地塊栽培，并需有較好的灌溉條件．成苗定植后第二年見果，第5年可達(dá)豐產(chǎn)期，樹體壽命可達(dá)50年．

（1）從植物的生殖方式來(lái)看，藍(lán)莓組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖（填“有性”或“無(wú)性”）．
（2）藍(lán)莓汁是人們喜愛的飲品，其中的藍(lán)色物質(zhì)組要存在于細(xì)胞中的液泡（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（3）用顯微鏡觀察藍(lán)莓細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視野．那么這一步驟的名稱是對(duì)光．
（4）進(jìn)行圖丙所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目的是為了避免防止物鏡壓壞載玻片．
（5）在圖丁狀態(tài)下找到相關(guān)物像后，在進(jìn)一步放大觀察的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是C．
A．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器     B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    D．增大光圈
（6）戊圖是某同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤或不妥之處：人體細(xì)胞中沒有液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉圓片y比葉圓片x重
B．y-x可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量
C．在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用的速率可表示為y-z
D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為2y-x-z

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程．下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．本地早酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官
B．用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖
C．移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率
D．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．小麥?zhǔn)俏沂〉闹匾Z食作物，我省農(nóng)業(yè)專家用野生小麥與普通小麥雜交，培育出了高產(chǎn)的小麥新品種，為解決我國(guó)的糧食問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)．下面是小麥在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）小麥的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、胰液、腸液；
（2）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（如圖）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[④]腎小球的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在[⑤]腎小管處它又被重新吸收回到了血液中．
（3）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)組織細(xì)胞處，在那里它被氧化分解釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2015年1月10日寧波尚田草莓文化節(jié)拉開了帷幕．游客們不僅體驗(yàn)了“入莓園采摘、享豐收喜悅”的樂趣，還品嘗了牛奶味、巧克力味等草莓中奇品．請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓，其口味的不同是由基因決定的．（選填“基因”或“外因”）
（2）草莓秧苗的定植應(yīng)選擇在陰天或傍晚進(jìn)行；定植后，如遇晴天烈日，要對(duì)它進(jìn)行遮陽(yáng)．以上措施是為了減少蒸騰作用，提高草莓秧苗的成活率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列反射活動(dòng)中，不是人類所特有的是（　�。�
A．聽到媽媽買了楊梅，小紅流口水了
B．看到“禁止通行”，人們繞道走
C．聾啞兒童用手語(yǔ)“演唱”歌曲，觀眾感到流淚
D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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同步練習(xí)冊(cè)答案