【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?/span>（ ）

A．螳螂→蟬→黃雀 B．樹→蟬→螳螂→黃雀

C．黃雀←螳螂←蟬←樹 D．樹←蟬←螳螂←黃雀

【答案】B

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．即：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→…→最高級(jí)消費(fèi)者．螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂．它們組成的食物鏈?zhǔn)牵毫鴺?/span>→蟬→螳螂→黃雀。A、C、D三項(xiàng)不符合題意，B項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖像，請(qǐng)分析回答：

（1）其正確順序是_______________________________________________。

（2）圖中表示細(xì)胞核分裂的是_______________________，其變化最明顯的是___________，此時(shí)數(shù)量已經(jīng)________________。

（3）細(xì)胞會(huì)不會(huì)越分越��？_________________。為什么___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北方農(nóng)民常將采收的玉米穗、高粱穗吊掛在房檐下面，這樣做的好處是（ ）

A．防止蟲、鳥取食 B．防止種子相互混雜

C．使種子順利度過(guò)休眠 D．保持種子干燥，有利于延長(zhǎng)種子壽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解低溫對(duì)玉米牛長(zhǎng)快慢的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗若干，平均分為三組，每組取等量的幼苗分別放在5℃，10℃和25℃環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種條件都相同且適宜），統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較葉綠素的相對(duì)含量來(lái)反映玉米的生長(zhǎng)快慢，因?yàn)樵诠夂献饔眠^(guò)程中，葉綠素能吸收 ，它的多少能影響光合作用的強(qiáng)弱．

（2）通過(guò)對(duì)柱形圖的分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變最是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，這個(gè)污點(diǎn)不可能存在于（ ）

A．目鏡上 B．反光鏡上 C．載玻片上 D．物鏡上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（ ）

A．海蟄 B．珊瑚蟲 C．蝦 D．海馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼這種生物的數(shù)量變化曲線最可能是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物是（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．鳥類 C．蝙蝠 D．昆蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞中 是控制中心，且它中有一種神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫做_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案