【題目】玉米葉片上的氣孔放出二氧化碳主要來自細胞的（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．細胞核 D．細胞壁

【答案】B

【解析】

試題分析：生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。因此，玉米葉片上的氣孔放出二氧化碳主要來自細胞的線粒體，故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李真周末經(jīng)常幫媽媽做饅頭，制酸奶、腌泡菜等家務(wù)，下面是她的幾點收獲，你不認同的是

A.發(fā)面的時候不能用開水融化酵母 B.做酸奶之前要將器皿加熱煮沸

C.腌制泡菜要將壇子密封 D.三種食品都是利用了細菌發(fā)酵的原理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計，地球上的生物種類每天都在減少，你認為威脅生物生存的關(guān)鍵因素是（ ）

A.人口數(shù)量的劇增 B.森林面積的大量減少

C.棲息地的破壞和喪失 D.人類對自然資源的掠奪式開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細菌細胞，完成以下題目。

（1）請寫出A．B．C．D．E．F所示結(jié)構(gòu)名稱：

A__________ B___________

C___________ D___________

E___________ F___________

（2）F使細菌能夠___________ ，字母___________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。A的作用是___________

（3）該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有___________ ，不能進行光合作用，不能制造___________；營養(yǎng)方式是___________ ，生殖方式是___________

（4）有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小，___________ 增厚，形成___________ 。它是細菌的___________，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力，在適當?shù)沫h(huán)境又能萌發(fā)成細菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是（ ）

A．蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸

B．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉

C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)

D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命共同特征的說法，正確的是（ ）

A. 植物不需要呼吸

B. 動物能自己制造有機物

C. 種子發(fā)芽屬于繁殖現(xiàn)象

D. 植物能對外界剃激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確的是（ ）

A．A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化

B．B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機物含量的變化

C．A曲線可以表示隨著氧氣濃度的增加呼吸作用強度的變化

D．B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的天竺葵葉片進行如下圖甲所示的光合作用實驗：

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍。

請分析回答下列問題：

（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。

（2）通過圖甲的對照實驗可以得出的結(jié)論是 。

（3）分析乙圖，可以看出光合作用強度受 的影響。

（4）針對甲實驗，對于溫室里種植的作物采取 等措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國在江蘇鹽城建立的自然保護區(qū)，目的是保護（ ）

A．揚子鱷 B．丹頂鶴 C．銀杉 D．大熊貓

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