Question

【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個(gè)鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個(gè)裝置內(nèi)放有生長(zhǎng)狀況相同的同一植物，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將 ．
（2）上述實(shí)驗(yàn)裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ．
（3）針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，除了這唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同．
（4）中午，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)觀察圖甲和圖乙時(shí)發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學(xué)說(shuō)這些水珠是植物通過(guò)作用散失的水分凝聚而成的．
（5）將甲、乙、丙三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，幾小時(shí)后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 ．
（6）分別取在光下放置幾個(gè)小時(shí)的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是裝置中的葉片．

Answer 1

【答案】
（1）葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡
（2）乙、丙
（3）二氧化碳
（4）蒸騰
（5）氧氣
（6）葉綠素；甲
【解析】解：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）．如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．所以“實(shí)驗(yàn)前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜”，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走和耗盡．（2）“上述實(shí)驗(yàn)裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件”，唯一不同的變量是光，因此應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是乙、丙．（3）甲裝置清水不能吸收二氧化碳，因此甲裝置有二氧化碳，乙裝置氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此乙裝置沒(méi)有二氧化碳．因此“針對(duì)甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論”，除了二氧化碳這唯一變量不同外，“其余實(shí)驗(yàn)條件均相同”．（4）“中午，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)觀察圖甲和圖乙時(shí)發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠”，芳芳同學(xué)說(shuō)這些水珠是植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分凝聚而成的．（5）氧氣有助燃的特性，能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，因此“將甲、乙、丙三個(gè)裝置同時(shí)放在光下，幾小時(shí)后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃”，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．（6）甲裝置有二氧化碳，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色；乙裝置沒(méi)有二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色；丙裝置缺乏光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)色．所以“分別取在光下放置幾個(gè)小時(shí)的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱”，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，“葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液”，葉片變藍(lán)的是甲裝置中的葉片．