【題目】如圖表示人體的屈肘動(dòng)作。下列理解錯(cuò)誤的是

A.圖中的①、②分別表示肱二頭肌、肱三頭肌

B.①和②都是由中間的肌腱和兩端的肌腹構(gòu)成的

C.完成屈肘動(dòng)作時(shí)，①受神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮

D.在屈肘動(dòng)作中，①和②是相互配合活動(dòng)的

【答案】B

【解析】

人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，圖中①肱二頭肌，②肱三頭肌。

A、由圖可看出，①是肱二頭肌，②是肱三頭肌，A正確。

B、①和②都是由中間的肌腹和兩端的肌腱構(gòu)成的，B錯(cuò)誤。

C、屈肘時(shí)①肱二頭肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮，肱三頭肌舒張，C正確。

D、骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的。例如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化系統(tǒng)中，消化蛋白質(zhì)的起始器官是（　�。�
A.口腔
B.胃
C.小腸
D.大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）在自然界中，生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去，都為獲得足夠的食物和空間而進(jìn)行_______。在這一過(guò)程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰。

（2）那么哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉．即適者_______，不適者________，這就是達(dá)爾文的___________學(xué)說(shuō)．這里所謂的“有利變異”是指_________________的變異．在圖中的_______號(hào)長(zhǎng)頸鹿具有有利變異。

（3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由____________改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)，在有性生殖過(guò)程中，______是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是呼吸道對(duì)空氣的作用（　　）
A.清潔空氣
B.溫暖空氣
C.濕潤(rùn)空氣
D.殺死空氣中的細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是比較三種動(dòng)物（金魚、家鴿、白鯨）特征的示意圖，其中交叉部分 1 表示

A.用鰓呼吸

B.卵生

C.體溫恒定

D.體內(nèi)有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為南極生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類植物分布的環(huán)境因素是___________。

（2）此圖中有_______條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)，請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈__________________________，海鳥體內(nèi)的能量最終來(lái)源于____________。

（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動(dòng)，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲劑DDT。這一實(shí)例說(shuō)明_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因（B和b），位于一對(duì)染色體上的示意圖，下列與此相關(guān)的敘述不正確的是

A. B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察以下三種動(dòng)物的外部形態(tài)圖（圖1、圖2、圖3），回答以下問(wèn)題：

（1）魚的感覺器官是[F]，它的作用是：_____。

（2）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官是_____，其中有成對(duì)的鰭是_____（填序號(hào)）。

①C、D兩種鰭 ②C、E兩種結(jié) ③D、E兩種 ④A、E兩種

（3）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類，蝗蟲屬于_____動(dòng)物。

（4）蝗蟲的呼吸器官（氣體交換場(chǎng)所）是_____。

（5）蝗蟲的體表有堅(jiān)韌的外骨骼，起到保護(hù)、支撐和_____的作用。

（6）李同學(xué)畫蝗蟲（如圖4），根據(jù)昆蟲的特征，圖中的錯(cuò)誤有：_____（填序號(hào)）。

①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量

（7）鳥的身體里有發(fā)達(dá)的[___]___，它們一端與肺相通，另一端分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突人到骨的空腔里，輔助肺呼吸。

（8）鳥每呼吸一次，氣體經(jīng)過(guò)肺_____次并進(jìn)行氣體交換，從而提高了氣體交換效率，這就是烏類特有的呼吸方式：“_____”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（　�。�
A.過(guò)度放牧
B.亂砍濫伐森林
C.網(wǎng)捕鳥類
D.以上都是

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