19.與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了一個時期,該時期是蛹.

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.

解答 解:家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期;蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.因此“與蝗蟲相比,家蠶的發(fā)育過程多了一個時期”,該時期是蛹.
故答案為:蛹.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.2013年3月22-28日是第二十六屆“中國水周”,今年的宣傳主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.在物質(zhì)分類上水屬于( 。
A.單質(zhì)B.C.D.氧化物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.觀察是科學探究的一種方法.科學觀察需要工具,顯微鏡就是其中一種工具.
(1)小科同學視野中的人體口腔上皮細胞如右圖所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蓋蓋玻片的方法不正確.
(2)小科同學第一次使用的目鏡為5×,物鏡為10×;第二次使用的目鏡為10×,物鏡為45×.那么,第二次觀察到的情況與第一次相比B.
A.視野亮,細胞數(shù)目多         B.視野暗,細胞數(shù)目少
C.視野暗,細胞數(shù)目多         D.視野亮,細胞數(shù)目少.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的是根尖結(jié)構(gòu)模式圖,圖中①是( 。
A.成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.下表是健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體(原尿)和尿液進行分析比較得到的數(shù)據(jù),請作答.
主要成份血漿中(g/L)腎小囊中(原尿)(g/L)尿液中(g/L)
900990970
蛋白質(zhì)70.0(微量)O.00
葡萄糖1.01.OO.00
無機鹽7.37.311.O
尿素0.2O.217.O
(1)尿液與原尿相比缺少了葡萄糖,它已經(jīng)被腎小管重吸收了.
(2)排尿時排出了水、無機鹽和尿素等.這種排出廢物的方式屬于排泄.
(3)假如在尿中發(fā)現(xiàn)了大量的大分子蛋白質(zhì),腎可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.我們平時見到的棉花都是白色的,其實在自然界中還存在著彩色棉花,如淺綠色、棕色、黃色、淺粉色等.若某種棉花的雜交組合如圖所示,請分析回答下列問題.
(1)棉花的白色和棕色在遺傳學上稱為一對相對性狀,根據(jù)雜交結(jié)果可以判斷出白色是顯性性狀.
(2)若分別用A、a表示控制顏色的顯性、隱性基因,則親代白色棉花的基因組成是Aa,子代棕色棉花的基因組成是aa.
(3)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時間內(nèi)培育出大量的彩棉,較為理想的繁殖方式是C.
A.扦插      B.嫁接     C.組織培養(yǎng)      D.種子繁殖.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準螺旋時,眼睛一定要從目鏡里觀察,直到物鏡緊貼玻片標本為止.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是某同學沒計的一組探究光合作用的實驗裝置,請分析回答問題:
(1)圖中所用的綠色植物叫做水綿,它所在的植物類群可以為大氣提供90%以上的氧氣.這個植物類群中,大多數(shù)為單細胞個體,即是多細胞也沒有根、莖、葉的分化.(結(jié)構(gòu)特點)
(2)圖中三個裝置一共可以形成2組對照組,因為形成對照試驗的兩個裝置之間只有一個單一變量.其中,圖中的甲 裝置和乙(或丙)裝置對照,可以驗證光合作用的條件是光(或金魚藻)(選一組回答即可)
(3)將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?木條復燃這說明了什么問題?金魚藻進行光合作產(chǎn)生了氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.夏天“涼拌黃瓜”是人們非常鐘愛的一道菜,據(jù)科學論證,黃瓜加糖涼拌再加適量的醋的食用方法能把黃瓜的營養(yǎng)物質(zhì)最大限度的利用,小明發(fā)現(xiàn):涼拌黃瓜時間稍微久一點,盤中就會有大量的水.你能告訴小明這些水來自( 。
A.黃瓜的細胞壁B.黃瓜的細胞核C.糖熔化D.黃瓜的液泡

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