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【題目】如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期，請據(jù)圖回答問題。

（1）家蠶的發(fā)育過程經歷了__ （用序號和箭頭表示）四個時期，家蠶的變態(tài)發(fā)育過程屬于___發(fā)育。

（2）家蠶個體發(fā)育的起點是__（填名稱，下同），在發(fā)育成新個體的過程中幼體與成體的___和__差異很大。

（3）為提高家蠶的吐絲量，可以設法延長家蠶發(fā)育過程中的___時期。

（4）家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲相比多了___時期，蝗蟲的變態(tài)發(fā)育過程屬于___發(fā)育。

【答案】②→③→④→① 完全變態(tài) 受精卵 形態(tài)結構 生活習性 幼蟲 蛹 不完全變態(tài)

【解析】

完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期。圖中①是成蟲，②是卵，③是幼蟲，④是蛹。

（1）（2）家蠶是完全變態(tài)發(fā)育，經過②卵、③幼蟲、④蛹和①成蟲四個階段，個體發(fā)育的起點是受精卵。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲形態(tài)結構和生活習性差異很大。

（3）家蠶的發(fā)育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，由受精卵孵化成幼蟲；幼蟲取食桑葉，每隔5、6天蛻一次皮，經過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結繭；結繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時間能羽化為蠶蛾（成蟲）。因此為提高吐絲量，可設法延長其中的幼蟲時期。

（4）家蠶的發(fā)育經過受精卵，幼蟲，蛹，成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，其中幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲有明顯的差別�；认x的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育。所以比蝗蟲多了一個蛹期。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈是：微小生物→劍水藻→蜻蜓幼魚→小魚→大魚，當這個生態(tài)系統(tǒng)被排入難解難分的有毒物質時，體內有毒物質含量是（　　）
A.微小水生植物最多
B.大魚最多
C.各種生物一樣多
D.活的時間比較長的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖模式圖，有關敘述正確的是

A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位

B. ②處的細胞具有較強的分裂能力

C. ③處的細胞沒有細胞壁

D. ④具有保護作用，主要由導管細胞構成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將右邊的病因填寫在對應的疾病的空格里．

（1）壞血病________a.缺乏維生素A

（2）夜盲癥________b.缺鐵

（3）貧血________c.缺碘

（4）佝僂病________d.缺乏維生素C

（5）地方性甲狀腺腫________e.缺鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們的周圍，生活著各種各樣的動物。請根據(jù)下圖回答問題。

（1）A珊瑚蟲屬于腔腸動物，它具備的主要特征是：生活在水里：身體呈_____對稱；體壁由_____構成；有口無肛門。

（2）B蚯蚓對人類的益處很多，它的身體有許多_____構成，體表的_____有協(xié)助運動的作用。

（3）C鯽魚身體的兩側各有一條側線，能夠測定方位，感知_____，_____能夠保持魚體前進的方向。請寫出一條鯽魚的外部形態(tài)與其水中生活相適應的特點_____。

（4）D青蛙主要用_____呼吸，_____輔助呼吸。E蜥蜴的皮膚表面覆蓋有_____，主要作用是減少體內水分的蒸發(fā)。魚類、兩棲類、爬行類動物主要特征的共同點是_____（寫出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用分子生物學技術比較不同生物同一種蛋白質的氨基酸序列的研究發(fā)現(xiàn)，生物之間蛋白質分子的相似性越多，其親緣關系就（ ）

A．越遠 B．越近 C．無法確定 D．無親緣關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）構成該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是________，消費者有________（任寫一項），圖中所示的分解者主要為腐生的________和________等，而生物生存所需的非生物環(huán)境有________（任寫一項）．

（2）寫出其中一條捕食食物鏈：________．

（3）從圖中可看出，分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農作物再利用，從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光，能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級_________ ．

（4）如果在農作物上噴灑農藥DDT（DDT難以分解，會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內積累），那么體內積存DDT最多的生物會是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為家蠶和蝗蟲發(fā)育過程的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖是______生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖，它的發(fā)育要經過四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為______發(fā)育。

（2）乙圖是______生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖，它的發(fā)育要經過三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為______發(fā)育。

（3）從圖中可知蝗蟲和家蠶的發(fā)育都屬于變態(tài)發(fā)育，但蝗蟲的發(fā)育過程不經過______階段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答相關問題：

未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。馬鈴薯蛋白質含量高，維生素的含量也比較全面，馬鈴薯還是一個礦物質寶庫。有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。

營養(yǎng)學家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒。

（1）與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同，馬鈴薯的食用部分是它的________（填寫器官名稱）。

（2）觀察圖1，人體食用馬鈴薯后，馬鈴薯中的蛋白質首先在[ 3 ]_______進行初步的消化，然后在[5]小腸內徹底消化成____________被吸收。

（3）圖2表示馬鈴薯中某種物質在消化道內的消化情況,這種物質是_________

（4）小腸是消化吸收的主要器官，觀察圖3，其中與消化功能相適應的特點包括___________________，與吸收功能相適應的形態(tài)結構包括____________________

（5）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內轉化成維生素A，能有效地預防________癥，鐵是________的組成成分，經常食用馬鈴薯可預防貧血。

（6）同學們正處于重要的發(fā)育階段，尤其要培養(yǎng)良好的飲食習慣，請你給同學們1-2條好的飲食習慣的建議___________________________________________________。

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