【題目】在我們的周?chē)钪鞣N各樣的動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)A珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物,它具備的主要特征是:生活在水里:身體呈_____對(duì)稱(chēng);體壁由_____構(gòu)成;有口無(wú)肛門(mén)。
(2)B蚯蚓對(duì)人類(lèi)的益處很多,它的身體有許多_____構(gòu)成,體表的_____有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。
(3)C鯽魚(yú)身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線(xiàn),能夠測(cè)定方位,感知_____,_____能夠保持魚(yú)體前進(jìn)的方向。請(qǐng)寫(xiě)出一條鯽魚(yú)的外部形態(tài)與其水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)_____。
(4)D青蛙主要用_____呼吸,_____輔助呼吸。E蜥蜴的皮膚表面覆蓋有_____,主要作用是減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)動(dòng)物主要特征的共同點(diǎn)是_____(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
【答案】輻射 兩個(gè)胚層 體節(jié) 剛毛 水流和水溫 尾鰭 用鰭游泳(或體表覆蓋鱗片) 肺 皮膚 角質(zhì)鱗片 體溫不恒定(或都屬于脊椎動(dòng)物)
【解析】
A珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物,B蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,C屬于魚(yú)類(lèi),D青蛙屬于兩棲動(dòng)物,E蜥蜴屬于爬行動(dòng)物。
(1)A珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物,生活在水里,身體呈輻射對(duì)稱(chēng);體壁由兩個(gè)胚層構(gòu)成;有口無(wú)肛門(mén)。
(2)蚯蚓的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,體表的剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用。
(3)C鯽魚(yú)身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線(xiàn),能夠測(cè)定方位,感知水流和水溫,尾鰭能夠保持魚(yú)體前進(jìn)的方向。鯽魚(yú)的外部形態(tài)與其水中生活相適應(yīng)的,如身體呈梭形,體表覆蓋鱗片,用鰭游泳等。
(4)D青蛙屬于兩棲動(dòng)物,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。E蜥蜴的皮膚表面覆蓋有鱗片,主要作用是減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)。魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)動(dòng)物主要特征的共同點(diǎn)是體溫不恒定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,人類(lèi)精子中的染色體組成是( 。
A. 都是22條+XB. 都是22條+Y
C. 22條+X或22條+YD. 11對(duì)+X或11對(duì)+Y
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括( 。
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.生物部分和非生物部分
C.食物鏈和食物網(wǎng)
D.全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要的地位,這主要是因?yàn)樗麄儯ā 。?/span>
A.是實(shí)物的來(lái)源
B.能釋放氧氣
C.能凈化空氣
D.能將動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物科技小組利用?谑惺谢ㄈ敲分l作為材料,試圖找到某種植物激素(簡(jiǎn)稱(chēng)NAA)促進(jìn)枝條生根的最適濃度。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
①配制一系列的NAA溶液,濃度分別為10、100、200、300、400、500(mg/L),相應(yīng)編號(hào)為A、B、C、D、E、F;
②選用長(zhǎng)勢(shì)、長(zhǎng)度、粗細(xì)等均為一致的三角梅枝條30根,隨機(jī)平均分成6組;
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中;
④一段時(shí)間后,將上述6組枝條取出,然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中,并在適宜的條件下培養(yǎng);
⑤一段時(shí)間后,觀(guān)察記錄并統(tǒng)計(jì)各組枝條生根數(shù)量,結(jié)果如上圖所示:
分析實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(2)每組隨機(jī)選用三角梅枝條5根做實(shí)驗(yàn),這種做法叫設(shè)置________,目的是________。
(3)分析圖示,可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是___組。
(4)枝條扦插到土壤中生長(zhǎng)出新植株的方式屬于______生殖。
(5)在植物分類(lèi)上三角梅屬于________植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了__ (用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期,家蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程屬于___發(fā)育。
(2)家蠶個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是__(填名稱(chēng),下同),在發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中幼體與成體的___和__差異很大。
(3)為提高家蠶的吐絲量,可以設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育過(guò)程中的___時(shí)期。
(4)家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相比多了___時(shí)期,蝗蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程屬于___發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓一般穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活動(dòng),原因是( 。
A.土壤中蚯蚓缺乏食物
B.蚯蚓得不到足夠的氧氣
C.喜歡雨后曬太陽(yáng)
D.承受不了土壤的壓力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于免疫細(xì)胞的是( )
A. 口腔上皮細(xì)胞 B. 淋巴細(xì)胞 C. 肝臟細(xì)胞 D. 神經(jīng)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究硫酸鎂溶液濃度對(duì)草莓植株葉片光合作用的影響,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(1)圖1是草莓葉片結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
①結(jié)構(gòu)A是無(wú)色透明的,這有利于____________透過(guò)該結(jié)構(gòu),在結(jié)構(gòu)A中分布有[E]__________,是水分散失和氣體交換的門(mén)戶(hù)。
②B和D是草莓葉片的主要結(jié)構(gòu),其細(xì)胞內(nèi)含有_______能夠進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存___________的有機(jī)物,所以B和D都屬于__________組織。
③物質(zhì)在葉肉與其它器官之間的運(yùn)輸,都要通過(guò)結(jié)構(gòu)___________(填字母)完成,該結(jié)構(gòu)還對(duì)葉片起支持作用。
(2)研究者進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn),第一組噴灑一定量的____________,其它五組分別施用等量的不同濃度的硫酸鎂溶液。
(3)分別選取各組的葉片,測(cè)定其光合速率(衡量光合作用強(qiáng)弱的指標(biāo)),結(jié)果如圖2所示。
①根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,硫酸鎂溶液的濃度為___________mmol/L時(shí),草莓葉片的光合速率最大,當(dāng)硫酸鎂溶液的濃度為4mmol/L時(shí),對(duì)草莓葉片的光合作用___________(有或沒(méi)有)影響。
②此實(shí)驗(yàn)可以得出不同濃度的硫酸鎂溶液對(duì)草莓葉片光合作用的影響_________。
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