【題目】為探究饅頭在口腔中的變化,某生物小組設計了圖實驗方案。以下說法不正確的是( )
A.該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用
B.兩支試管應放在37℃的溫水中保溫5~10分鐘
C.滴加碘液后,2號試管中的饅頭碎屑會變成藍色
D.1號試管中的饅頭被分解成葡萄糖,所以不變色
【答案】D
【解析】
(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存。
A.1號試管與2號試管唯一不同的變量是有無唾液,因此該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用,A正確;
B.將兩支試管都放入37℃的溫水中保溫5--10分鐘的目的是模擬口腔溫度,在該溫度下唾液淀粉酶分解淀粉的能力最強,B正確;
C.2號試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍,C正確;
D.1號試管中顏色不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為眼球結構模式圖,外界物體發(fā)射過來的光線,依次經過( )到達視網膜。
A.瞳孔、角膜、晶狀體、玻璃體
B.瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體
C.角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體
D.角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是鳥卵的結構圖,請據圖回答
(1)圖中的①是指_____,具有保護作用。
(2)圖中的⑤是指_____,里面含有細胞核,是進行胚胎發(fā)育的部位。
(3)圖中的⑥是指_____它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2017年12月5日,世界自然保護聯盟(IUCN)將黃胸鹀(俗稱“禾花雀”)的評級從“瀕危”升為“極!,如果禾花雀在地球上消失,將影響( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.物種多樣性
C.環(huán)境多樣性
D.生物數量多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于腔腸動物,下列哪一項是錯誤的( )
A.珊瑚蟲、?、海蜇是腔腸動物
B.腔腸動物一般是脊椎動物
C.腔腸動物有口無肛門,食物和食物殘渣都由口進出
D.都是生活在水中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示曲線是食物中三大類營養(yǎng)物質的消化曲線,以下說法正確的是( )
A.X代表的是淀粉的消化曲線
B.蛋白質從C食道開始被消化
C.脂肪最終被分解成甘油和氨基酸
D.吸收后剩下的食物殘渣最終由肛門排出
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