【題目】請(qǐng)觀察如圖中幾類植物,并分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中終生生活在水里的植物類群是_____(填字母);
(2)圖中體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的植物類群有_____(填字母);
(3)圖中A、B、C類群依靠_____繁殖后代,D類群依靠_____繁殖后代;
(4)對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感,可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的是_____(填字母)類群.
【答案】A BD 孢子 種子 C
【解析】
藻類植物的種類很多,多數(shù)生活在水中,少數(shù)生活在陰濕處.無(wú)根、莖、葉的分化,無(wú)輸導(dǎo)組織,不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。苔蘚植物生活在陰濕處,無(wú)根,只有莖葉的分化,莖葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株矮小,不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。 蕨類植物生活在陰濕處,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大,不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。種子植物是植物界最高等的類群.能夠在光照強(qiáng)、干旱環(huán)境中生存,生殖擺脫了水的限制。
(1)終生生活在水中的植物類群是A藻類植物--海帶,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化。
(2)B蕨屬于蕨類植物,D向日葵屬于被子植物,它們的體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸送水分和無(wú)機(jī)鹽,故植株長(zhǎng)得高大。
(3)A海帶屬于藻類植物,B蕨屬于蕨類植物,C葫蘆蘚屬于苔蘚植物,都不能產(chǎn)生種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物。D向日葵屬于被子植物,能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代。
(4)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此,我們常把C苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在日常生活中引起食物腐敗的主要原因是( 。
A.化學(xué)物質(zhì)污染
B.食物水分不斷蒸發(fā)
C.食物中營(yíng)養(yǎng)成分含量高
D.微生物的大量繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.母牛生仔 B.食物變質(zhì)
C.潮漲潮落 D.果樹(shù)開(kāi)花
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜的溫度條件下,下列裝置均有干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適合產(chǎn)酒精的裝置是
A. 加入葡萄糖和水
B. 加入葡萄糖
C. 加入水
D. 加入葡萄糖和水并攪拌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于( )
A.太陽(yáng)能 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者 D.分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是昆蟲(chóng)的兩種發(fā)育類型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)圖意,圖乙中空白方框的內(nèi)容應(yīng)該是____.
(2)甲圖所示的發(fā)育類型稱為__________,乙圖所示的發(fā)育類型稱為____________.
(3)下列與果蠅的生殖和發(fā)育過(guò)程相似的動(dòng)物是_____
A.蜻蜓 B.菜粉蝶 C.蟬 D.青蛙
(4)在發(fā)育過(guò)程中有變態(tài)現(xiàn)象的脊椎動(dòng)物類群是___________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)C形成的位置是在___________。
(2)A是_________,B是__________。
(3)D表示_______過(guò)程。胎兒通過(guò)_________和_________從母體獲得營(yíng)養(yǎng)。
(4)試管嬰兒是指C的形成在試管中進(jìn)行,后續(xù)胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況(如圖所示).大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”.狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,是來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失.回答下列問(wèn)題:
(1)資料中提及的動(dòng)物所屬類群的生殖方式是__________。
(2)從圖中看出大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是 ____________ 。
(3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、___________多樣性和_______多樣性三個(gè)層面采取措施.
(4)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是___________.
(5)作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么?__________________________
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