【題目】下圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有 (用代碼表示)。
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用 呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助 輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的 輔助呼吸。
(3)從運(yùn)動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn): (至少答兩點(diǎn))。
(4)將以上動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列,應(yīng)該是 。(填代號)
【答案】(1)B、D、E;
(2)氣管;皮膚;氣囊;
(3)大、薄、輕;
(4)C、D、A、E、B
【解析】
試題分析:(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,圖中A青蛙屬于脊椎動物,則與A在同一組的動物有B哺乳類、D魚類、E鳥類;而C昆蟲屬于無脊椎動物;
(2)生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的,不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同,蝗蟲屬于節(jié)肢動物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進(jìn)行呼吸;青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸,鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,當(dāng)吸氣時,氣體一部分進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分進(jìn)入氣囊,在氣囊內(nèi)儲存.當(dāng)呼氣時,氣囊內(nèi)的氣體進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.所以,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,兩次在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣大大提高了氣體交換的效率,適于鳥類的飛行;
(3)C昆蟲胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,牽引運(yùn)動器官完成跳躍、飛行等多種運(yùn)動,有利于覓食和避敵,蝗蟲的翅是適于飛行的扇面形結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)的運(yùn)動是由肌肉的收縮和舒張引起的,在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動力;相對于自身身體的大小來說,具有輕、薄、表面積大的特點(diǎn),有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力,使蝗蟲能自由飛行,E鳥類有發(fā)達(dá)的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作,所以此兩種動物翅膀的特點(diǎn)大、薄、輕;
(4)無脊椎動物比脊椎動物高等,所以C節(jié)肢動物最低等,脊椎動物從低等到到高等的次序依次是:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線.請分析曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是( )
A. 肋間肌舒張,膈肌收縮
B. 肋間肌收縮,膈肌舒張
C. 肋間肌和膈肌都舒張
D. 肋間肌和膈肌都收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為 三部分,它的體表有 ,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ,感覺器官 的功能是感知水流,測定方向,控制前進(jìn)方向產(chǎn)生動力的是 。
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是 ;屬于恒溫動物的有 。(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈 型
(5)E與D相比,在生殖發(fā)育方面特有的特點(diǎn)是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是研究植物水分散失的四個實(shí)驗(yàn)裝置,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A. 在A、B兩個裝置中,A塑料袋內(nèi)水珠較多
B. 比較A、D實(shí)驗(yàn),可以說明葉片的蒸騰作用
C. B與C兩個裝置是一組對照實(shí)驗(yàn)
D. 比較C、D實(shí)驗(yàn),D實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測定植物體散失的水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】第二次世界大戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但它在完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分。全身除喙和足以外,其他部分都被覆著 。
(2)家鴿的骨輕、薄、堅(jiān)固,長骨內(nèi)部 ,可減輕體重。
(3)請寫出家鴿與飛行生活方式相適應(yīng)的特征: 。(兩點(diǎn)即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動靈活。
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
(4)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究(答出思路):
______________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在非洲大草原的角馬,繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器(如圖)。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),現(xiàn)代角馬的角發(fā)達(dá)的原因是( )
A.代代斗爭的結(jié)果
B.發(fā)生了定向的有利變異的結(jié)果
C.繁衍后代的結(jié)果
D.角發(fā)達(dá)是有利變異并繁衍后代而保留下來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)美國學(xué)者米勒等人在1953年所做的模擬實(shí)驗(yàn)示意圖,回答下列問題:
(1)先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮、水蒸氣、氫和甲烷等,這是為了模擬 .
(2)原始生命最初誕生在 中.
(3)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的成功能證明生物起源確實(shí)有可能發(fā)生______,1965年,我國科學(xué)工作者首次合成了結(jié)晶牛胰島素(胰島素是一種蛋白質(zhì)),能證明生命起源確實(shí)有可能發(fā)生______.(填序號)
A.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子 B.有機(jī)大分子→原始生命
C.原始大氣→有機(jī)小分子 D.原始生命→原始單細(xì)胞生物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面右邊是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個/L,白細(xì)胞為(4-10)×109 個/L,白細(xì)胞個體一般較紅細(xì)胞大。請據(jù)圖回答問題(“[ ]”中填寫序號,“ ”內(nèi)填寫文字)。
(1)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個/L。據(jù)此判斷此人患有_______癥。這種病人應(yīng)多吃一些含______和_______豐富的食物。
(2)當(dāng)人體某處受傷感染時,[ ]_______會穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌。
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