【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
⑴光、水、二氧化碳等屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____部分,圖中生產(chǎn)者是_____。
⑵“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈:_____。
⑶鉛中毒會對人體造成傷害。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是_____。
【答案】非生物 綠色植物 綠色植物→蟬→蟬螂→黃雀 黃雀
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。
(2)食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。
(3)有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累,其濃度也隨著生物體營養(yǎng)級別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;細(xì)菌屬于分解者;光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分。
(2)食物鏈的寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→…終點是最高級別的消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。圖中的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蟬→螳螂→黃雀。
(3)有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累,其濃度也隨著生物體營養(yǎng)級別的升高而逐漸增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。黃雀位于食物鏈的最末端,其體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度應(yīng)該是最高。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是五種常見植物(油松、向日葵、水綿、葫蘆蘚、腎蕨)的形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是__________(填字母),上述植物中屬于蕨類植物的是________(填字母),上述植物中可產(chǎn)生種子,但沒有果實的是_________(填字母)。
(2)D類植物有莖和葉,體內(nèi)無__________組織,生殖過程___________(能/不能)離開水,所以必須生活在__________的環(huán)境中。
(3)如依據(jù)植物的生殖方式進(jìn)行劃分,可以將上述植物分為孢子植物和__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[①]______。
(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為圖中[____]______具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)在有氧的情況下,能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑤]_______。
(4)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[____]______。
(5)該細(xì)胞與大腸桿菌相比,兩者共有的結(jié)構(gòu)是(______)
A.①②③ B.①③④ C.①②⑦ D.④⑥⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于仿生學(xué)的原理技術(shù)的是( )
A. 蠅的平衡棒 B. 長頸鹿的長頸與電視天線
C. 克隆羊多利的出生 D. 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育
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