【題目】人體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的主要器官是（ ）

A．口腔 B．鼻腔 C．肺 D．支氣管

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的是含什么的無(wú)機(jī)鹽? （ ）

A.鈣、鎂、鋅 B.氮、磷、鉀 C.鐵、硼、鋅 D.鐵、碘、硼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為同學(xué)們非常熟悉的三種動(dòng)物，請(qǐng)你觀察后回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖為家蠶的成蟲(chóng)——蠶蛾，其生殖發(fā)育方式為 ，其發(fā)育過(guò)程分為 、 、 、 四個(gè)時(shí)期。

（2）乙圖為 類，它的生殖和發(fā)育過(guò)程一般包括求偶、交配、 、產(chǎn)卵、 和 等行為。

（3）丙圖為青蛙，其生殖發(fā)育特點(diǎn)為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的（ ）

A．無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C．有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D．獨(dú)立體系→原始生命階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；（2）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于 ；

（3）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述正確的是（　�。�

A. 所有動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都含有C結(jié)構(gòu)

B. A可以表示為“不能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，但有保護(hù)和支持作用”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體

D. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的B結(jié)構(gòu)中包括線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)今生活在地球上的爬行動(dòng)物仍然能進(jìn)化成為鳥(niǎo)類和哺乳類． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人類的起源，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．人類是由上帝創(chuàng)造的 B．人是女?huà)z用泥捏出來(lái)的

C．人是自然產(chǎn)生的 D．人是由森林古猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）屬于植物細(xì)胞的是一圖，你判斷的依據(jù)是此圖中的細(xì)胞具有[A]____，[E]_ 、[F]_ 。

（2）若將細(xì)胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]____，它能夠控制物質(zhì)的____。

（3）結(jié)構(gòu)A在細(xì)胞的最外層，其作用是保護(hù)和____細(xì)胞。

（4）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[ ]，它是細(xì)胞的控制中心。

（5）圖中[D]所表示的結(jié)構(gòu)是____具有流動(dòng)性，可加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換。

（6）西瓜之所以甜美多汁，主要是因?yàn)開(kāi)___中含有大量細(xì)胞液．

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