2.下列都屬于傳染病的是( 。
A.艾滋病、流行性感冒、齲齒B.肺結(jié)核、蛔蟲(chóng)病、心臟病
C.非典型性肺炎、糖尿病、貧血D.沙眼、狂犬病、天花

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),依據(jù)傳播途徑的不同,人類(lèi)傳染病可分為四類(lèi):消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病.

解答 解:A、艾滋病、流行性感冒屬于傳染病,齲齒不具有傳染性和流線型的特點(diǎn),不屬于傳染病,錯(cuò)誤.
B、肺結(jié)核、蛔蟲(chóng)病屬于傳染病,心臟病不屬于傳染病,錯(cuò)誤.
C、非典型性肺炎屬于傳染病,糖尿病、貧血不屬于傳染病,錯(cuò)誤.
D、沙眼、狂犬病、天花具有傳染性和流行性的特點(diǎn),屬于傳染病,正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 掌握傳染病的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是( 。
A.我國(guó)“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙B.枯葉蝶長(zhǎng)得像一片落葉
C.工業(yè)城市中深色樺尺蠖較多D.在荒漠中駱駝尿液較少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)你將下面三種玻片標(biāo)本與相應(yīng)的制法進(jìn)行連線.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.試一試,你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎?
(1)如移栽植物時(shí),植株根部總是帶土移栽,這主要是為了保護(hù)幼根和根毛,保證移栽后植株對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收,防止移栽后植物萎蔫.
(2)大棚內(nèi)栽種作物,在增加光照的同時(shí),適當(dāng)增加二氧化碳濃度,其目的是提高植物的光合作用,促進(jìn)有機(jī)物的合成.
(3)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí),植物受害的原因是根的呼吸受到抑制.因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.仔細(xì)觀察,同卵雙胞胎在外形上也不會(huì)一模一樣,這是一種( 。┈F(xiàn)象.
A.變異B.遺傳C.克隆D.轉(zhuǎn)基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括以下哪一個(gè)結(jié)構(gòu)?(  )
A.神經(jīng)B.肌肉C.骨骼D.關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是蒼蠅發(fā)育過(guò)程的示意圖的生活史圖,請(qǐng)回答:

(1)①是受精卵,②是蛹,③是幼蟲(chóng),④是成蟲(chóng).
(2)將①~④的序號(hào)按蒼蠅的發(fā)育順序連起來(lái):①→②→③→④.
(3)與蒼蠅相比,蝗蟲(chóng)的發(fā)育不經(jīng)過(guò)的時(shí)期是蛹期,蝗蟲(chóng)的發(fā)育稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.韭菜在露天條件下生長(zhǎng),呈綠色;遮光條件下生長(zhǎng),呈黃白色,這是為什么?
有同學(xué)提出了一個(gè)假設(shè):葉綠素的形成需要光.為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè),請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
(1)第一步:將200株剛出土的韭菜幼苗分成相等的兩份,標(biāo)為A、B兩組.
(2)第二步:將A組放置在有光條件下培養(yǎng),B組放置在無(wú)光條件下培養(yǎng),其他生長(zhǎng)條件相同.
(3)第三步:預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是A組的韭菜呈綠色.
(4)某同學(xué)在第一步中總共只用2株韭菜幼苗,請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下他的做法:韭菜數(shù)量太少,會(huì)出現(xiàn)偶然性,實(shí)驗(yàn)效果不明顯.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

12.人體出現(xiàn)炎癥時(shí),血液中的白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多些.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案