【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中AB、CD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,⑦代表碳元素的傳遞過程。請據(jù)圖回答:

1圖中B是指 ,C是指 ,D是指

2碳元素在無機環(huán)境與生物之間以 的形式進行循環(huán);碳元素可通過[] 由生物體進入無機環(huán)境。

3動物可以 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

【答案】1生產(chǎn)者;消費者;分解者

2二氧化碳;呼吸

3 促進

【解析】

試題分析:1生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤泥沙等;生物部分包括生產(chǎn)者綠色植物、消費者動物、分解者細(xì)菌和真菌).圖中B能利用無機環(huán)境中的A二氧化碳,因此B是生產(chǎn)者,C是消費者,D能將動植物遺體遺物分解為二氧化碳、水和無機鹽,因此D是分解者細(xì)菌真菌).

2植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物,二氧化碳進入有機生物環(huán)境,植物通過呼吸作用和動物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使碳元素由生物體進入無機環(huán)境碳元素在生物體內(nèi)以有機物的形式存在。

3動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?梢姡瑒游锬艽龠M生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中鳥兒舉家遷徙的無奈之舉告訴人們,要保護動物,而保護動物多樣性的主要措施是 _________ 請列舉兩項鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于飛行的特點:

_________ _________

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【題目】如圖是細(xì)菌和真菌等微生物在自然界中作用示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)請寫出圖中數(shù)字[③]所表示的物質(zhì)名稱:__________

(2)土壤中的細(xì)菌和真菌等微生物能將動植物的尸體、糞便中的__________分解成二氧化碳等無機物,歸還到大自然中,再次被綠色植物利用,作為進行____________作用的原料。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,細(xì)菌和真菌是____________;從圖中可見,細(xì)菌和真菌等微生物對于自然界中_________________起著重要的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞模式結(jié)構(gòu)圖,請看圖回答:

1A圖為 細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

2這兩個細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是【 】______________、【 】______________和【 】_____________。

3在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)叫___________,它的功能是_____________________。

4在植物細(xì)胞綠色部分的細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有____________,它能通過光合作用,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)開____________,并儲存在它所制造的有機物中。

5觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞之前,需向載玻片上滴加____ , 以維持細(xì)胞形態(tài)。滴加稀碘液染色觀察后,顯微鏡下染色最深的結(jié)構(gòu)是________________。

6使用顯微鏡觀察時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的________________,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方,應(yīng)將玻片標(biāo)本向_________方移動,使之位于視野的中央,便于觀察。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你仔細(xì)觀察與分析下面所示的實驗裝置,回答有關(guān)問題:

(1)甲裝置進行一段時間實驗后,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物__________,水分是通過葉片上的______散失的,葉片上散失水分的這一結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______表皮。

(2)乙裝置實驗進行一段時間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的____________________,此實驗證明了________________________________________

(3)丙裝置所示實驗,a和b形成一組對照實驗,其變量是________________;感冒病毒與該圖中的天竺葵葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞相比的典型特點是________________;伸入花盆土壤中根尖上的根毛細(xì)胞與葉片細(xì)胞相比,其典型特點是____________________

(4)丁裝置實驗一段時間后,試管的上部會冒出一些氣泡,這些氣泡里的氣體主要是________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答:

(1)植物細(xì)胞中起保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ____________,細(xì)胞膜除了起保護作用以外, 還可以__________________。

(2) 西瓜中帶有甜味的汁液儲存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中,營養(yǎng)豐富的果肉屬于 組織。

(3)細(xì)胞生命活動的控制中心是[ ] ______________。

(4)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 (結(jié)構(gòu)名稱)。

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【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是(

A.消滅對人類有害的生物 B.建立植物園

C.建立自然保護區(qū) D.建立動物園

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【題目】菜豆種子和玉米種子中的營養(yǎng)物質(zhì)分別儲存在( )

A. 子葉、子葉 B. 子葉、胚乳 C. 胚乳、子葉 D. 胚乳、胚乳

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【題目】下列哪一種動物是真正的魚(

A.鯽魚 B.鯨魚 C.鮑魚 D.甲魚

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