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20．人體呼出的氣體，產生于（　�。�
A．肺泡B．組織細胞C．血液D．心臟

分析 細組織細胞通過呼吸作用，在氧氣參與下，在線粒體將內的有機物氧化分解，釋放出能量，并產生大量的二氧化碳．

解答 解：A、肺泡是氣體交換的場所，不能產生二氧化碳，A錯誤．
B、組織細胞通過呼吸作用利用氧氣，將有機物分解，釋放能量，并產生二氧化碳，B正確．
C、血液能運輸二氧化碳，但不能產生二氧化碳，C錯誤．
D、人體呼出的氣體，產生于組織細胞，而不是心臟，D錯誤．
故選：B

點評 人體內的氣體交換的過程以及氣體交換情況要牢記．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還要排出體內產生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質交換模式圖，“數字”代表人體的某些結構，“字母”代表人體內某些物質．“→”代表物質交換的方向．請分析作答：
（1）恒恒同學為患有高血壓的奶奶設計了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從河里膳食的角度分析，你任務該食譜不合理之處為含鹽過多或缺少蔬菜（寫出一點即可）．
（2）進入[2]中的[C]氧氣通過擴散作用，進入血液；在血管內，[C]由[D]中的紅細胞血紅蛋白來運輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細胞內進行氧化分解釋放處能量．同時產生[B]，當肋間肌和膈肌時，[B]二氧化碳由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動的方向是一定的．心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有房室瓣、動脈瓣、靜脈瓣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．一只鳥辛勤地捕捉蟲子喂食小鳥，從動物行為的獲得過程來看，屬于（　�。�
A．繁殖行為B．覓食行為C．后天性行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．構成神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元．反射是通過一定的神經結構即反射弧完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是植物有性生殖過程示意圖，請據圖回答．
（1）圖中①是花粉，落到雌蕊的柱頭上，在黏液的刺激下，能萌發(fā)長出花粉管．花粉 管穿越柱頭、花柱，到達[②]子房，進入[③]胚珠，花粉管的末端破裂，釋放出兩枚精子．其中一枚和[④]卵細胞結合，形成受精卵；另一枚與[⑤]極核 結合，形成受精極核．
（2）精子和卵細胞結合的過程叫受精．許多綠色開花植物所特有的受精方式叫雙受精．
（3）受精以后，[②]子房發(fā)育成果實；[③]胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚；受精極核發(fā)育成胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗：
Ⅰ．實驗步驟：將下列3支試管放在37℃的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻觀察．
Ⅱ．實驗分析：
（1）此實驗探究的變量有2個．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1號和3號試管進行對照．
（3）實驗結果是2、3號試管遇到碘液變藍色，其余不變色．
（4）饅頭中的淀粉在唾液中消化酶的作用下，分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．受精卵形成的部位是（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于植物與環(huán)境關系的敘述，最合理的是（　�。�
A．影響植物生活的環(huán)境因素是指陽光、溫度、空氣和水分等非生物因素
B．植樹造林能緩解溫室效應，是因為植物的呼吸作用在起作用
C．植物對于環(huán)境的適應是有一定限度的
D．仙人掌的葉退化成針形，是環(huán)境對植物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛．”唱起這首童謠，仿佛回到了快樂的童年時光．
（1）兔子屬于哺乳動物，因為它們生殖和哺育后代的特征是胎生、哺乳．
（2）與細菌的細胞結構比較，蘿卜和青菜都具有細胞核．
（3）小白兔一蹦一跳主要靠骨、骨連結和骨骼肌組成的運動系統(tǒng)來完成．

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