12．受精卵形成的部位是（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

分析 人體的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處完成受精作用，也就是生命的開始，從受精卵分裂的第一刻標(biāo)志著人體發(fā)育的開始．

解答 解：我們知道：精子與卵細(xì)胞在輸卵管里結(jié)合，形成一個(gè)受精卵，生命就開始了．受精卵隨后，分裂為兩個(gè)細(xì)胞，大約每隔12小時(shí)分裂一次．這些細(xì)胞從輸卵管進(jìn)入子宮后，細(xì)胞會(huì)繼續(xù)分裂、分化變成胎兒，胚胎鉆進(jìn)子宮內(nèi)膜，發(fā)育長大．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 人體受精完成、人體發(fā)育的初期的部位都是輸卵管．此知識(shí)容易混淆．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．單細(xì)胞生物的種類很多，廣泛分布于淡水、海水和潮濕的土壤中，雖然單細(xì)胞生物僅有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它能獨(dú)立地完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為昆蟲的發(fā)育圖，據(jù)圖回答問題
（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則D表示昆蟲發(fā)育的受精卵期
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，春蠶發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C，養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的A期
（3）蝗蟲的發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為D→A→C，該發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育；，蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物總危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中的C
（4）親代蠶蛹產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳
（5）親代蠶蛹產(chǎn)生的后代中，有的蠶蛹產(chǎn)生的卵是圖形的，有的是紡錘形，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體呼出的氣體，產(chǎn)生于（　�。�
A．肺泡B．組織細(xì)胞C．血液D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某人的一個(gè)體細(xì)胞及其染色體組成示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A．染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)
B．體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的
C．從圖中可以看出，第23對(duì)染色體是XX，此人為女性
D．此人的體細(xì)胞染色體組成為22條+XX

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．胃腸的蠕動(dòng)能促進(jìn)食物消化，這屬于物理性消化；在消化酶的作用下，食物逐步分解的過程是化學(xué)性的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列設(shè)施中不屬于控制傳染源的是（　�。�
A．非典型肺炎患者被隔離B．患口蹄疫的豬被焚燒
C．自來水要進(jìn)行消毒D．對(duì)傳染病進(jìn)行治療

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蘇鐵是一種具有觀賞性的裸子植物，其主要特征是（　�。�
A．沒有根、莖、葉的分化
B．具有莖、葉的分化，莖中沒有導(dǎo)管
C．種子外沒有果皮包被著，種子是裸露的
D．種子外面有果皮包被著

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小麗研究菜豆種子萌發(fā)的條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表．她研究的實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�
溫度（℃）10152025303540
萌發(fā)率（%）9216385784432
A．陽光B．空氣C．溫度D．水分

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同步練習(xí)冊答案