Question

【題目】下面是某校生物課外科技活動小組調(diào)查學校周邊環(huán)境后繪制的食物網(wǎng)圖解，請據(jù)圖解分析回答下列問題：

（1）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，圖中沒有表示出的生物成分是________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是_______________。

（3）如圖所示食物網(wǎng)中，體內(nèi)沒有脊柱的消費者是____________________________。

（4）請你數(shù)一數(shù)，圖中共有___________條食物鏈。

（5）請你仔細想一想，在該食物網(wǎng)中，鷹同時占有___________個營養(yǎng)級。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇和灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的_______能力實現(xiàn)的。

Answer 1

【答案】（1）分解者

（2）太陽能

（3）葉蟬、松毛蟲

（4）9

（5）3

（6）自動調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析：（1）狗尾草等植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此“從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分分析”，圖中沒有表示出的生物成分是 分解者。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。植物通過光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。因此，各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。

（3）“如圖所示食物網(wǎng)中”，體內(nèi)沒有脊柱的消費者是葉蟬、松毛蟲。

（4）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者吃與被吃的關系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中共有9條食物鏈。

（5）“在該食物網(wǎng)中”，鷹同時占有3個營養(yǎng)級（4、5、6營養(yǎng)級）。

（6）“該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下，蛇與灰喜鵲的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定”，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力來實現(xiàn)的。