14．被接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱為外植體．

分析 組織培養(yǎng)是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段．

解答 解：組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．這種方法繁殖速度快，受季節(jié)影響小，而且誘導(dǎo)變異也比較容易．所以繁殖周期不長．在植物組織培養(yǎng)過程中，接種到培養(yǎng)基上的植物材料統(tǒng)稱為外植體；
故答案為：外植體

點評 掌握組織培養(yǎng)的概念特點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察圖，認(rèn)真分析，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

（1）大多數(shù)動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者（選填：生產(chǎn)者；消費者；分解者），它們直接或者間接地以植物為食，從植物中攝�、儆袡C物（選填：有機物；無機物），這些物質(zhì)有的構(gòu)成動物的身體，有的在體內(nèi)分解釋放能量，同時產(chǎn)生②二氧化碳?xì)怏w等物質(zhì)；其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解者分解也能產(chǎn)生氣體②，以及③無機鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物利用．可見，動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（2）除了上述作用外，動物在生物圈中還有哪些作用？請寫出兩點．
在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
幫助植物傳粉和傳播種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我們吃的西瓜里面總有許多種子，這是因為西瓜的（　�。�
A．一朵花中有許多子房B．一個子房中有許多胚珠
C．一個胚珠中有許多受精卵D．一個受精卵發(fā)育成許多種子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請按以下要求回答有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的問題：
（1）血液循環(huán)的動力器官是心臟，心臟主要由心肌組成，心臟有四個腔，每個心腔分別連接不同的血管，如④左心室連的血管是[⑤]主動脈，[②]右心室連的血管是⑥肺動脈，[③]左心房連的血管是肺靜脈，[①]右心房 連的血管是上腔靜脈和下腔靜脈．④是左心室因為心室壁最厚，它收縮把血液推動到全身．
（2）血液在心臟與血管之間只能按一定的方向流動，是因為心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間都有動脈瓣，它們只能一個方向開放，保證血液按一定的方向流動不會倒流．
（3）血液循環(huán)指血液在心臟和全身血管中進(jìn)行的循環(huán)流動．血液循環(huán)的途徑分體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．經(jīng)過體循環(huán)的物質(zhì)交換，血液由含營養(yǎng)物質(zhì)多和氧氣多顏色鮮紅的動脈血變?yōu)楹跎兕伾导t的靜脈血，此時血液含營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣減少而二氧化碳等廢物增多；經(jīng)過肺循環(huán)的氣體交換，血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹醵囝伾r紅的動脈血．體循環(huán)與肺循環(huán)是同時進(jìn)行的，并且通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．你認(rèn)為下列哪項中可能沒有微生物（　　）
A．海爾冰箱B．動物體表面C．制氧工廠D．剛出廠的饅頭

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．讀圖，回答問題
（1）蝗蟲適應(yīng)陸地生活，體表的外骨骼能防止體內(nèi)的水分散失．身體分為頭、胸、腹3部分．身體和附肢分節(jié)．
（2）運動器官發(fā)達(dá)，有一對觸角，長在頭部．兩對翅，三對足，長在胸部．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如果把一個植物細(xì)胞看成是一個完整的現(xiàn)代化“工廠”，則下列比喻較貼切的是（　�。�
A．細(xì)胞壁是“門衛(wèi)”，控制物質(zhì)進(jìn)出
B．細(xì)胞膜是“調(diào)控中心”，控制細(xì)胞活動
C．線粒體是“動力車間”提供能量
D．細(xì)胞核是“產(chǎn)品車間”，細(xì)胞活動場所

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)探究“唾液對淀粉的消化實驗”完成下列練習(xí)
（1）你對該實驗作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用；
（2）為提高實驗的準(zhǔn)確性，該實驗的實驗條件應(yīng)設(shè)置為：隔水加熱的水溫是37℃；
（3）收集唾液前應(yīng)先有清水漱口，這樣做的目的是唯一變量，防止干擾；
（4）請你猜想兩實驗組在滴入碘液后分別出現(xiàn)的現(xiàn)象：①加唾液試管不變藍(lán)；②不加唾液試管變藍(lán)；
（5）結(jié)論：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．植物每時每刻都要進(jìn)行的是呼吸作用，它為植物的各項生命活動提供了能量．

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同步練習(xí)冊答案