【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細(xì)分析后回答:
(1)該實驗的變量是_____。
(2)圖B的2號試管內(nèi)加入2mL唾液的話,1號試管內(nèi)加入清水的量應(yīng)該是_____,1號試管在實驗中起到_____作用。
(3)圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫,為使實驗現(xiàn)象明顯應(yīng)該讓水溫保持在37℃,理由是_____。
(4)圖中D表示向1、2號試管都加入_____,1、2號試管的現(xiàn)象分別是:_____,_____。
(5)如果要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計:將B環(huán)節(jié)的兩支試管滴加等量的_____,將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支放在_____。
【答案】唾液 2ml 對照 37℃時酶的活性最強(qiáng),有利于唾液淀粉酶的消化(或37℃是唾液淀粉酶的活性的最適宜溫度) 碘液 變藍(lán) 不變藍(lán) 唾液 0℃的冰水(或80℃左右的熱水,溫度要過高或過低)
【解析】
圖示中的A、B、C、D是“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗步驟:A表示向1、2號試管中各注入2ml漿糊,B表示向1號試管、2號試管中各加入2ml清水和唾液,C表示對實驗裝置進(jìn)行恒溫水浴,D表示向1、2號試管中各滴加兩滴碘液,觀察現(xiàn)象。
(1)(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。該實驗是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實驗,因此若2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號試管內(nèi)加入等量的清水,在實驗中起對照作用。
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實驗過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水浴。
(4)淀粉遇碘變藍(lán)色,實驗中常用碘液來檢驗淀粉的存在;因此圖中D表示向1、2號試管中加入的都是碘液;2號試管中含有唾液,唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵虼说渭拥庖汉蟛蛔兯{(lán)色;1號試管中沒有唾液,淀粉沒有變化,因此滴加碘液后變藍(lán)色;比較1號試管和2號試管的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對淀粉有消化作用。
(5)若要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”,①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液;②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水或80℃左右的熱水中。使1號試管和2號試管形成以溫度為變量的對照實驗。說明低溫或高溫對唾液淀粉酶活性的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖A表示_____動作,圖B表示_____動作.
(2)1表示的骨骼肌是_____,在圖A中處于_____狀態(tài),而同時2表示的骨骼肌是_____,處于_____狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是小腸的結(jié)構(gòu)與其吸收功能相適應(yīng)的特點( )
A. 小腸很長,約5﹣6米
B. 小腸內(nèi)表面有許多環(huán)行皺襞,皺襞表面有許多小腸絨毛
C. 小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管
D. 小腸內(nèi)壁有小腸腺,分泌含有多種消化酶的消化液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類皮膚正常有顯性基因(A)控制,白化病有隱性基因(a)控制,根據(jù)下圖回答問題:
(1)由A控制的性狀叫_______,由a控制的性狀叫_______,他們是一對______,它們是通過______產(chǎn)生的。
(2)父親的基因型是___________,母親的基因型是_______,孩子丁的基因型是______。
(3)這對夫婦所生的孩子患白化病的可能性為____%。如果再生一個孩子是男孩的可能性為______%。
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