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【題目】如圖為某同學低倍鏡下最初觀察的物像，如圖為調整后的物像。該同學進行的正確操作順序是（　�。�

①轉動細準焦螺旋 ②向左上方移動玻片 ③轉動粗準焦或細準焦螺旋 ④向右下方移動玻片 ⑤擦拭鏡頭 ⑥轉換高倍物鏡

A. ③②⑥①B. ③④⑥①C. ④⑥③D. ③⑥①④

【答案】B

【解析】

（1）用顯微鏡觀察時玻片標本，要將玻片標本放在載物臺上，標本要正對通光孔的中央，然后左眼注視目鏡，右眼睜開，顯微鏡下所成的像是倒像。（2）從圖中可以看出，圖2中的物像比圖1清晰，并且位于視野中央。

我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。在圖1中物像位于視野中央偏左方，要想把它移到視野中央，應該向左方移動玻片標本，物像才向右上方移動移到視野中央。圖1物像有點模糊，一般先③轉動粗準焦螺旋，在轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰，從圖1到圖2，圖像變大，所以應從低倍鏡換成高倍鏡，如不清晰，在調節(jié)細準焦螺旋，故正確操作順序是：③轉動粗準焦或細準焦螺旋、④向右下方移動玻片、⑥轉換高倍物鏡、①轉細準焦螺旋，故B符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與尿液形成無關的結構是

A．腎小球 B．腎小囊 C．腎小管 D．尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的高稈與矮稈是一對相對性狀（設基因為B和b），下表是小麥莖的高矮的遺傳實驗結果，請分析回答下列問題：

組合

親本性狀

F1的性狀和植株數目

高稈

矮稈

一

高稈×高稈

105

112

二

高稈×矮稈

316

108

三

矮稈×矮稈

207

0

（1）根據組合_________可以判斷出，這對相對性狀中_________是顯性性狀。

（2）組合一中親本的遺傳基因組合是__________。

（3）已知矮稈小麥抗倒伏，高稈小麥不抗倒伏，科學工作者欲培育出矮稈小麥，可以選取表格中的組合__________的親本進行雜交，后代即可選育出矮稈小麥新品種。雜交后代中出現(xiàn)了矮稈類型，這種現(xiàn)象叫做___________，該育種方法屬于____________育種，其原理是通過雜交使親本的基因_______________。

（4）目前，人們通常利用人工方法對生物進行適當處理，誘導生物體內的__________或__________發(fā)生改變，從而產生新的變異個體，這種變異是__________，人們可以從中選擇需要的變異類型進行培育，獲得新品種。利用遺傳變異原理培育新品種的方法很多，請你列舉出一種育種方法，如：____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B分別是細菌和酵母菌結構示意圖，請據圖回答：

（1）細菌與酵母菌共有的結構是[3]________、[4]_________、[6]__________。

（2）二者的區(qū)別是酵母菌有[7]__________。

（3）細菌的生殖方式為____________，假設你手上此刻有100個細菌，按每半小時繁殖一代計算，1小時后你手上的細菌數目是__________。

（4）根據圖A細菌的外部形態(tài)，可判斷它屬于____菌（選填“桿”、“球”、“螺旋”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結構示意圖，請據圖回答問題

(1)菜豆種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質主要未源于它自身結構中的【 】____。

(2)乙圖中⑧根是由圖甲中的【 】____發(fā)育而成；根尖____區(qū)的根毛細胞吸收水分和無機鹽。

(3)種子萌發(fā)成幼苗后，長成⑥的是【 】____。

(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件：①適宜的____：②一定的____；③充足的____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物進化歷程的圖解：

（1）原始生命形成后由于營養(yǎng)方式的不同，一部分進化成不能自養(yǎng)的原始單細胞動物，另一部分進化成具有 __的A。

（2）最早登陸的植物類群是B和C __，但B和C的生殖離不開水。后來，部分C進化成原始的 __，包括D和E 。D和E的生殖脫離了水的限制，更加適應陸地生活。

（3）從植物進化的歷程來看，植物進化的趨勢是： __。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】礦難中長時間處于黑暗中的礦工被救助上井后，通常被蒙上眼睛以保護視網膜免受強光的傷害。正常情況下控制進入眼球光線多少的是

A．角膜 B．晶狀體 C．玻璃體 D．瞳孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是長頸鹿進化示意圖，請據圖回答。

（1）圖1說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸的長短存在著　　　　，頸的長短是可以　 　 　的。

（２）圖２說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來，由　　　　　　　　　　此可知，頸長的變異相對環(huán)境變化而言是　 　 　 （有利或不利）變異。

（３）圖３說明頸長的個體能　 　 　 下來，并　 　 　 后代。從進化過程看，這種變異是由于　 　 　 的改變而引起的。

（４）自然界中的生物，通過激烈的　 　 　 斗爭，　 　 　 生存，　 　 　被淘汰的過程，就是　 　 　 　 　 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請據圖回答以下問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。

（2）請寫出太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過程的表達式： ________________.

（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗______克玉米。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調節(jié)能力較弱，原因是________________________。

（5）該農田由于長時間大量施用農藥而導致玉米螟的抗藥性大大增強，這主要是由于________________結果；科學家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產生一種殺死玉米螟的物質，并且分離出了控制該物質合成的基因（G），請你設計利用轉基因技術培育抗蟲玉米的方案。 _________

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