【題目】綠色開花植物一生中的每個(gè)階段都具有六種器官。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成，但是綠色開花植物體在發(fā)育的初期，還沒有開花和結(jié)出果實(shí)和種子，因此在初期只有根、莖和葉，沒有花、果實(shí)和種子．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：錯(cuò)誤
此題是關(guān)于綠色開花植物體的六大器官的判斷題，分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得出一些結(jié)論，其中不正確的是（　�。�

A. 圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)

B. 吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)入血液

C. 人體能產(chǎn)生稀有氣體

D. 呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例比水汽大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀看“pox”這個(gè)詞時(shí)，會(huì)看到以下哪個(gè)影像（　�。�

A. poxB. xopC. boxD. xod

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在吸氣時(shí)，下列哪一項(xiàng)與空氣進(jìn)入肺內(nèi)無(wú)關(guān) ( )

A. 膈肌舒張 B. 肋間外肌收縮

C. 肺內(nèi)壓力降低 D. 胸廓容積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為生物圈中碳循環(huán)過程的示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中被稱為碳氧平衡器的是___________________________。

(2)無(wú)機(jī)環(huán)境中游離的二氧化碳依靠_______________過程被固定在植物體內(nèi)。

(3)把一條死魚埋在一棵大樹下一段時(shí)間后，死魚不見了，其原因與_______________過程相似。

(4)乙代表的生物是__________________，⑤過程為_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圍，丙為菜豆根尖的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你分析回答下列問題。

（1）圖甲中的①②③④合稱為______________，它是新植物的幼體。

（2）圖甲中，萌發(fā)過程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_______________(填標(biāo)號(hào))。

（3）⑤是由圖甲中的_____________ ( 填標(biāo)號(hào))發(fā)育來(lái)的。圖丙中，與根的生長(zhǎng)有關(guān)的部位是______( 填標(biāo)號(hào))。

（4）如果要給圖乙中植物施氮肥，應(yīng)選稍微（“靠近”或“遠(yuǎn)離”______________莖基部的地方。圖丙中，氨肥在______________處被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青青草原生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈中三種生物種群總能量比例圖如下，若乙被人類大量捕殺，一段對(duì)間內(nèi)丙的數(shù)量交化曲線是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，請(qǐng)據(jù)此判斷下列說法是否正確。

（1）A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜（____）

（2）a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞” （____）

（3）B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體（____）

（4）細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[C] 、[F]骨質(zhì)、[B] 三部分。

(2)骨質(zhì)分為[D] 、[E]骨密質(zhì)兩種。

(3)長(zhǎng)骨中央有中空的骨髓腔，因此，長(zhǎng)骨呈 狀。

(4)骨松質(zhì)中的骨髓始終是 (紅、黃)骨髓，終生具有造血功能。

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