【題目】俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這反映了生物的什麼特征（ ）

A．變異性 B．適應(yīng)性 C．應(yīng)急性 D．遺傳性

【答案】D

【解析】

試題分析：“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的相似性，是生物的遺傳，是通過生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校初一(三)班小麗同學(xué)探究“根的什么部位生長最快”時，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示)，班內(nèi)其他同學(xué)的實驗結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問題。

(1)通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長與[ ]_________和[ ]______有關(guān)，其中生長最快的部位是[ ] _______。

(2)在實驗時，如果小麗和其他同學(xué)三天測得的A、B、C、D長度數(shù)據(jù)各不相同，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)對這些數(shù)據(jù)進行的處理方式是_____________________。

(3)在進行上述實驗時，小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是_______，大量絨毛對根吸水的意義是________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種植物種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�

A.大豆種子萌發(fā)時，圖中⑤提供了營養(yǎng)物質(zhì)
B.某些植物的種子萌發(fā)露出土面后，子葉還能進行一定時期的光合作用
C.大豆種子的主要食用部分是④，玉米種子的主要食用部分是⑥
D.大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子沒有⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】萌萌是個愛鉆研的學(xué)生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實驗。請仔細(xì)閱讀，回答問題：

（1）將A裝置光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進行了______________作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用，產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3－4小時。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明氣體是________，該氣體是金魚藻進行_________作用產(chǎn)生的。

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【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）某人患感冒，若靜脈注射藥物，經(jīng)過心臟各腔的先后順序________（填數(shù)碼）。

（2）當(dāng)空氣中含有一氧化碳，讓人吸入千萬煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先通過圖中[ ] _____（填血管）進入心臟。

（3）在心臟四腔中壁最厚的是[ ]__________。

（4）血液在以及內(nèi)流動時不會由4流入2，是由于_________________的作用。

（5）血液在心臟處的流動方向：靜脈→________→________→動脈

（6）完成體循環(huán)和肺循環(huán)的過程：

___________

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【題目】如圖表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的部分物質(zhì)分別是　(　　)

A. 小腸皺襞；甘油、氨基酸 B. 小腸絨毛；脂肪微粒、水

C. 小腸絨毛；維生素C、脂肪酸 D. 十二指腸；葡萄糖、無機鹽

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【題目】遺傳信息的載體是______________________。

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【題目】《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載，菟絲子是我國傳統(tǒng)中藥之一，下圖1即為菟絲子，它經(jīng)常纏繞在其他綠色植物的莖稈上生長，某生物小組對于其營養(yǎng)方式和“取食習(xí)慣”很感興趣，并進行了如下的研究。

（1）通過觀察發(fā)現(xiàn)，菟絲子沒有葉片、不含葉綠素。因此，它不能像大多數(shù)植物一樣，通過__________作用自己制造有機物。菟絲子長出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________。

（2）科學(xué)家推測：菟絲子是通過“嗅覺”來尋找寄主的。為了檢驗這個假設(shè)，該小組進行了如下實驗。

第一步：如圖2選取長勢良好的10盆菟絲子幼苗，在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里，距幼苗相同距離處插入兩根棉簽，編號甲、乙。

第二步：在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性)，乙棉簽上滴加等量的某液體。

第三步：在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察菟絲子的生長情況。

請回答：

①實驗中，設(shè)置乙棉簽的作用是__________。

②本實驗中的單一變量是__________。

③多次重復(fù)實驗后，觀察到實驗結(jié)果為____________________，則可證明假設(shè)成立。

（3）令人驚奇的是，菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間，它更偏愛以番茄作為寄主，如果要證明這一點，則需要把上面實驗的第__________步進行改變，改變?yōu)?/span>____________________。預(yù)期的實驗結(jié)果是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體，經(jīng)過1次分裂后，得到的新細(xì)胞中有多少條染色體（ ）A．92條 B．46條 C．23條 D．不確定

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