潮濕的糧食堆放久了會發(fā)熱，這是由于引起的（　　）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用
植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放熱量．剛收獲還沒有曬干的糧食，種子潮濕，呼吸作用旺盛，釋放的熱量多，使糧食堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象．
故選：A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理．而且都與呼吸作用有關(guān)．你能作出正確的解釋嗎？
（1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？
（2）為什么要給植物松土？
（3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？
（4）存放時(shí)間較長的蘿卜，為什么會空心？
（5）玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子植物呼吸作用進(jìn)行的部位是（　　）
A．根B．莖
C．葉D．植物體所有的活細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物在陽光下表現(xiàn)出吸收二氧化碳，而不是表現(xiàn)出釋放二氧化碳，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．在白天，植物只進(jìn)行光合作用B．在白天，植物的呼吸作用吸入二氧化碳放出氧氣C．在白天，植物的呼吸作用微弱或沒有呼吸作用D．光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，光合作用旺盛，呼吸作用顯示不出來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

低溫貯存蔬菜、水果的時(shí)間長，是因?yàn)榈蜏貤l件下（　�。�
A．不利于細(xì)菌的生存
B．可降低水分的蒸發(fā)
C．呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少
D．抑制光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜．以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是?（　�。�
平均溫度（℃）甲地乙地
白天3333
夜晚1222
①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機(jī)物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強(qiáng)，分解的有機(jī)物多
②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜?
③光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行?
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機(jī)物基本相同?
A．③④②①B．③①②④C．③④①②D．②①④③??

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

蠟燭燃燒或動物呼吸排出的______是綠色植物光合作用的原料．而光合作用產(chǎn)生的______，處了滿足自己呼吸之外，還供給了動物．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，促進(jìn)植物呼吸作用的措施是（　�。�
A．增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
B．糧食曬干后貯藏
C．給農(nóng)作物施用化肥
D．給農(nóng)作物松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

日常生活中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的做法是
A．綠色出行B．節(jié)約用紙C．愛護(hù)花草D．浪費(fèi)糧食

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同步練習(xí)冊答案