13.甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字和箭頭表示來源和去路;乙圖曲線表示一段時間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關(guān)系,請你結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)甲圖中A內(nèi)進(jìn)行的生理活動是光合作用.
(2)甲圖中B內(nèi)進(jìn)行的生理活動的實質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量.探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是氫氧化鈉溶液.
(3)在乙圖中,a點時該植物只進(jìn)行呼吸作用,此時其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的①②③④.(填數(shù)字)
(4)在乙圖中,c點時該植物光合作用強度大于(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強度,此時其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的⑤⑥.(填數(shù)字)

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)圖甲中,A葉綠體、B線粒體,①④吸收二氧化碳,②③釋放氧氣,⑤③吸收氧氣、⑥④釋放二氧化碳,圖乙中,a光照強度是0,二氧化碳是吸收量是負(fù)值,b光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等,c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用釋放二氧化碳的量多.

解答 解:(1)只有光合作用才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,光合作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體,因此甲圖中A(葉綠體)內(nèi)進(jìn)行的生理活動是光合作用.
(2)呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,呼吸作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的線粒體,因此甲圖中B進(jìn)行的生理活動是呼吸作用,呼吸作用的實質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量.
   氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是氫氧化鈉溶液.
(3)在乙圖中,a點時光照強度為0,不能進(jìn)行光合作用,因此a點時該植物只進(jìn)行呼吸作用,此時其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的①②③④.(填數(shù)字)
(4)在乙圖中,c點時該植物光合作用強度大于(填大于、小于或等于)呼吸作用強度.此時呼吸作用吸收氧氣主要來自③,呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用通過④吸收,所以此時其葉肉細(xì)胞中不存在或大大減弱的來源或去路是甲圖中的⑤⑥.(填數(shù)字)
故答案為:(1)光合作用 
(2)分解有機(jī)物,釋放能量;氫氧化鈉  
(3)①②③④
(4)大于;⑤⑥

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的過程、二者的異同點以及正確識圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于環(huán)節(jié)動物的是(  )
A.蛔蟲B.水蛭C.螨蟲D.渦蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.東辛店的大棚蔬菜豐富了我們農(nóng)民的菜籃子,也為東辛店的農(nóng)民增產(chǎn)增收,下列對于大棚蔬菜種植過程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是(  )
A.合理密植、間作套種-提高光合作用的效率
B.幼苗帶土移栽-保護(hù)幼根和根毛
C.傍晚移植-提高作物的呼吸作用
D.疏松土壤-促進(jìn)植物根的呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.第一位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的科學(xué)家是(  )
A.施萊登B.施旺C.羅伯特•虎克

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,能夠儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的組織是(  )
A.1B.2C.3

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.觀察如圖羊的毛色遺傳圖解,請據(jù)圖回答下列問題
(1)羊毛色中的白毛和黑毛在遺傳學(xué)上稱為相對性狀.其中隱性性狀是黑毛.
(2)若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則親代白羊的基因組成是AA.
(3)子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊,從理論上分析應(yīng)該是白羊的數(shù)量多.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.牡丹作為山東省的省花,素有“國色天香”、“花中之王”的美稱.2012年菏澤趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個品種、三種花色的“什錦”牡丹,倍受人們喜愛.他采用的繁殖方式為( 。
A.種子繁殖B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.克隆技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.臨床上對重癥糖尿病患者注射胰島素制劑進(jìn)行治療,大脖子病患者缺乏碘.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.甲圖1和乙圖2中有遺傳物質(zhì)
B.圖中甲乙為原核生物,丙為真核生物
C.丙圖可通過3來繁殖后代
D.甲乙丙都能形成肉眼可見的菌落

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案