【題目】如圖是描述克隆羊多莉的身世的示意圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)多莉是由受精卵發(fā)育而來的嗎?__.
(2)與它身世有關(guān)的母羊有__只,它們是__.
(3)多莉的長相幾乎與__一模一樣.
(4)通過這個實驗,我們知道,細胞中的遺傳信息在__內(nèi).
【答案】 不是 3 A、B、C B 細胞核
【解析】試題分析:克隆技術(shù)屬于現(xiàn)代技術(shù)之一,是近幾年考試的一個重點,還要掌握克隆羊多利的培育過程.
解:(1)利用電脈沖方法,使供體細胞核和受體卵細胞(無細胞核)融合,最后形成融合細胞.電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng),使融合細胞也能像受精卵一樣進行細胞分裂、分化,從而形成胚胎細胞,最終發(fā)育成多莉.因此多莉不是由受精卵發(fā)育而來的,是體細胞發(fā)育形成的.
它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.B羊的細胞核內(nèi)含有該綿羊全套的遺傳基因,通過無性生殖產(chǎn)生的多利羊,其遺傳基因來自于A羊,所以克隆羊多莉的性狀與A羊相似.
(2)三只羊與多利的關(guān)系:母羊B為多利提供了細胞核,也就是遺傳物質(zhì).母羊A為多利提供了去核卵細胞,也就是早期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).母羊C為多利提供了胚胎發(fā)育的場所﹣﹣子宮,也就是植入子宮內(nèi)膜后,為多利提供了營養(yǎng)物質(zhì).因此三只羊是母羊A、母羊B、母羊C.
(3)細胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.B羊的細胞核內(nèi)含有該綿羊全套的遺傳基因,通過無性生殖產(chǎn)生的多利羊,其遺傳基因來自于B羊,所以克隆羊多莉的性狀與B羊相似.
(4)通過這個實驗,我們知道,細胞中的遺傳信息在細胞核.
故答案為:
(1)不是;
(2)3;A、B、C;
(3)B;
(4)細胞核.
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【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行如下實驗:取兩個相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A 、B
(1)從實驗設(shè)計可知,本實驗探究的問題是:甲狀腺激素對________的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴謹,請你提出改進建議:
①________________________________________。
②________________________________________。
(3)實驗設(shè)計改進后,A缸和B缸是一組_______實驗,變量是_________。本實驗應(yīng)重復(fù)進行1~2 次,取幾次的平均值,目的是_________________。
(4)實驗按修改后的方案進行,出現(xiàn)的實驗結(jié)果是:A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。
該實驗得出的結(jié)論是:________________________________。
(5)實驗中,觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大小,在養(yǎng)殖業(yè)中,有人為了獲得高產(chǎn),將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中,你認為以下觀點正確的是____ (填字母)
A.任意添加激素,提高產(chǎn)量,利國利民
B.任意添加激素危害人體健康
C.經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強身健體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著某地區(qū)工業(yè)的迅速發(fā)展,環(huán)境條件發(fā)生了改變,此地區(qū)不同體色的樺尺蛾數(shù)量也發(fā)生了明顯變化(如圖)。不同體色的樺尺蛾數(shù)量發(fā)生變化的主要原因是( )
A. 人工選擇 B. 自然選擇
C. 煤煙熏黑 D. 淺色鏵尺蛾發(fā)生變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片二氧化碳吸收量與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是 ( )
A. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強
B. b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C. 當(dāng)光照強度大于n1時,該植物開始進行光合作用
D. 當(dāng)光照強度大于n2時,該植物不再進行光合作用
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【題目】人類單眼皮與雙眼皮的遺傳規(guī)律如表所示(A、a表示相關(guān)基因);如圖為某家庭眼皮性狀的遺傳圖譜,請結(jié)合所學(xué)知識,仔細分析圖表回答下列問題:
AA | Aa | aa | |
男性 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
女性 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
(1)人的單眼皮性狀和雙眼皮性狀都是由成對的_____控制的.
(2)圖中Ⅰ1和Ⅰ2都是單眼皮,而他們的女兒卻是雙眼皮.他們感到疑惑!莫非在醫(yī)院里抱錯了?你能運用所學(xué)的知識設(shè)計實驗幫助他們解開心中的謎團嗎?
實驗步驟:①取3支試管,分別抽取女兒和父母的血液各1毫升,放入試管并編號.
②用相關(guān)儀器提取3個人的DNA,進行位點對比.
結(jié)果通過對比,發(fā)現(xiàn)女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同,這說明:_____.
實驗結(jié)論:根據(jù)_____的對比結(jié)果,可確定女兒與其父母的關(guān)系.
(3)根據(jù)表中遺傳規(guī)律和遺傳圖譜可以分析,Ⅱ1的基因組成為_____,其母體的基因組成為_____;其父母若再生一個孩子,此孩子為雙眼皮的幾率為_____.
(4)細胞內(nèi)與性別決定有關(guān)的染色體是性染色體.若Ⅱ5是單眼皮,根據(jù)上面的遺傳圖譜和表解可以確定,Ⅱ5體細胞內(nèi)性染色體組成為_____;而僅根據(jù)遺傳圖譜可知,人的眼皮性狀與性別無關(guān),這說明控制該性狀的基因在_____染色體上.
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【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟,據(jù)圖回答問題.
(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是 .
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是 .
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為番茄的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請觀察和辨析圖中各數(shù)字符號所代表的結(jié)構(gòu)名稱,并回答下列問題:
(1)番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________
(2)番茄植株進行光合作用的主要器官是①________
(3)②______把①和③連接起來,內(nèi)有輸導(dǎo)組織,可以輸導(dǎo)水、無機鹽和有機物
(4)番茄果肉貯藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于④_____組織。
(5)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可歸納為:______→組織→器官→個體
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【題目】請根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖及視野中觀察到的圖像回答問題:
(1)使用顯微鏡的正確步驟是 _____________(填序號)。
①將顯微鏡從鏡箱中取出并安放
②轉(zhuǎn)動反光鏡,從目鏡中看見白亮的視野
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔
④將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺上,將觀察物正對通光孔,用壓片夾壓住
⑤調(diào)節(jié)粗、細準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像
(2)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對光,具體操作時要轉(zhuǎn)動_______使_______物鏡 對準(zhǔn)通光孔,用左眼注視_______,雙手轉(zhuǎn)動[ ]_________進行對光。
(3)用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片時,若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動[ ]_________使物像更清晰;所見視野如右圖,欲使C細胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向______方移動。
(4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物仍不動。但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在_______上。
(5)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應(yīng)選用較_________的光圈(填“大”或“小”)和________反光鏡(填“平面”或“凹面”)。
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【題目】火鍋和冬天很配哦!而很多人喜歡吃傳統(tǒng)的炭燒火鍋,卻不知道這種火鍋煙氣中的碳氧化物對人體是有害的。多以某實驗小組探究火鍋煙氣中CO、CO2分別對人體血液供氧能力的影響,設(shè)計如圖所示實驗(試管內(nèi)均為稀釋的新鮮雞血)
實驗記錄:
操作步驟 | 現(xiàn)象 | |
Ⅰ | 分別向試管①、②、③中通入氧氣 | 雞血顏色為鮮紅色 |
Ⅱ | 向試管①中通入氣體A; 停止通入A,向試管①中通入氧氣 | 雞血顏色由鮮紅色變?yōu)樘壹t色 雞血顏色不變 |
Ⅲ | 向試管③中通入氣體B,停止通入B,向試管③中通入氧氣 | 雞血顏色由鮮紅色變?yōu)榘导t色 雞血顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色 |
(1)設(shè)置試管②的作用是_____。
(2)通過實驗可以得出結(jié)論,火鍋煙氣中對人體血液供氧量有影響的是_____。(填物質(zhì)名稱)
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