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【題目】某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙（如圖）進行分類時敘述如下，其中正確的是（ ）

A. 按生活環(huán)境不同，可將其分為陸生和水生

B. 按生殖方式不同，可將其分為卵生和胎生

C. 按發(fā)育過程不同，可將其分為未經歷變態(tài)發(fā)育和經歷變態(tài)發(fā)育

D. 按體內有無脊柱，可將其分為無脊椎動物和脊椎動物

【答案】D

【解析】

此題考查的是動物分類的知識，據(jù)此答題。

根據(jù)動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱�；认x是節(jié)肢動物，屬無脊椎動物，其體內無脊柱，青蛙是兩棲動物，屬于脊椎動物，體內有脊柱�；认x和青蛙都是卵生，變態(tài)發(fā)育。青蛙成體，即可以生活在陸地上，也可以生活在水中，蝗蟲生活在陸地上。可見D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體三種血管示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. ①血管的管壁最厚

B. ②血管中的紅細胞單行通過

C. ③血管主要分布在體表

D. ①③中都有防止血液倒流的瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,若浮游植物受到難以分解的農藥DDT的污染,則大魚體內將積累大量的農藥DDT。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈流動的

B. 環(huán)境會對生物造成影響

C. 生物與生物之間相互影響

D. 各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答：(示例：[⑥]細胞質)

(1)圖___________(填“甲"或“乙")表示的是動物細胞。

(2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的[ ]___________。

(3)圖中結構②具有保護和控制____________________的功能。

(4)圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉換的結構是 ___________。

(5)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果形成了不同的___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類的等級單位中，介于“綱”和“科”之間的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖

(1) 靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是［ ］_________。

(2) 與右心房相連的血管是［ ］_______和［ ］_______，它們都流_______血。

(3) 體循環(huán)終止部位是［ ］__________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】痰生成的部位是（　�。�
A.鼻腔黏膜
B.喉腔側壁
C.氣管和支氣管黏膜
D.食道黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體受精卵的形成和胚胎發(fā)育的場所分別是

A. 子宮和輸卵管 B. 輸卵管和子宮

C. 卵巢和子宮 D. 子宮和陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)植物的外形，可以對植物進行分類。下列屬于草本植物的是（ ）

A．雪松 B．側柏 C．狗尾草 D．楓樹

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