16.閱讀資料回答問題:
材料一:近年來,受煤煙和機(jī)動車尾氣復(fù)合污染部分城市被濃密的霧霾籠罩.霧霾成了2014年6月5日世界環(huán)境日所關(guān)注的焦點(diǎn)之一.在霧霾密布的空氣中,存在著各種微生物,如結(jié)核桿菌等.
資料二:“二手煙”威脅健康,而“三手煙”更是難以遠(yuǎn)離的“傷”,2014年5月31日是第27個世界無煙日,相關(guān)部門再次提醒人們關(guān)注“三手煙”,“三手煙”是指吸煙后煙霧有的有害物質(zhì)長時間滯留在衣服、沙發(fā)、墻壁、窗簾等處.通過實(shí)驗(yàn)檢測,吸完一支煙后滯留在毛衣上的尼古丁含量有16微克,足以使小白鼠致死.另有研究表明,尼古丁遇到亞硝酸會形成亞硝胺(強(qiáng)烈致癌物).
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看,霧霾屬于肺結(jié)核流行中的傳播途徑;
(2)作為中學(xué)生,遇到霧霾天氣,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?出門戴口罩;(答出一條即可)
(3)在我國不少地區(qū)霧霾天氣頻繁出現(xiàn),嚴(yán)重影響了人們的生產(chǎn)、生活和健康.對治理霧霾,你有何建議?(請答出兩條)

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.
(2)空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,能夠?qū)ξ霘怏w進(jìn)行溫暖、濕潤和清潔,但是這種清潔能力是有限的.

解答 解:(1)肺結(jié)核屬于傳染病,在霧霾密布的空氣中,存在著各種微生物,如結(jié)核桿菌等,因此從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)看,霧霾屬于肺結(jié)核流行中的傳播途徑.
(2)在霧霾天氣中要盡量減少戶外活動,或戴口罩出行或在家中緊閉門窗等.
(3)人類在生產(chǎn)、生活過程中排放的二氧化碳等溫室氣體急劇增加,使全球氣溫升高,霧霾天氣越來越嚴(yán)重,旱澇等災(zāi)害頻繁.減少開私家車及騎摩托車出行,采用步行、騎自行車及乘公交車等出行方式,可有效降低二氧化碳等溫室氣候的排放,減少霧霾天氣的發(fā)生.
故答案為:(1)傳播途徑;
(2)出門戴口罩;
(3)減少開私家車及騎摩托車出行;采用步行、騎自行車及乘公交車等出行方式.

點(diǎn)評 環(huán)境的污染和保護(hù)是社會關(guān)注的焦點(diǎn),同時成為中考的熱點(diǎn)之一,要理解掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在分類學(xué)上,小麥和玉米同科不同屬,小麥與大豆同門不同綱.下列說法正確的是(  )
A.小麥與玉米和大豆之間沒有共同的特征
B.小麥與玉米和大豆之間共同特征一樣多
C.小麥和玉米之間共同特征較少,小麥和大豆之間共同特征較多
D.小麥和玉米之間共同特征較多,小麥和大豆之間共同特征較少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.科學(xué)探究的一般步驟順序是( 。
①提出問題 、谥贫ㄓ媱潯 、圩鞒黾僭O(shè) 、軐(shí)施計劃 、莸贸鼋Y(jié)論  、薇磉_(dá)與交流.
A.②④①⑥③⑤B.②④①⑥⑤③C.④②①⑥⑤③D.①③②④⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為傳染病的預(yù)防措施圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群.
(2)①②屬于預(yù)防傳染病的哪一種措施:控制傳染源.
(3)③④屬于預(yù)防傳染病的哪一種措施:切斷傳播途徑.
(4)⑤屬于預(yù)防傳染病的哪一種措施:保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)圖1中的(二)指的是脊髓結(jié)構(gòu)中的白質(zhì),由神經(jīng)纖維構(gòu)成.
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成這種活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫反射弧.
(3)若圖1表示某人看到酸梅分泌唾液的反射弧,則1表示圖2中的【⑥】視網(wǎng)膜;此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的視覺中樞.看到酸酶分泌唾液的神經(jīng)活動方式是條件反射.
(4)若圖1表示,學(xué)生聽見鈴聲進(jìn)入教室的反射,則1表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸.
(5)青少年近視的原因是圖2中的【③】晶狀體曲度過大,應(yīng)該用凹透鏡進(jìn)行矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.禽流感系列,家禽養(yǎng)殖業(yè)受重創(chuàng),很多剛孵化出的雛雞慘遭拋棄.在已受精的雞卵中,可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚盤B.卵黃C.系帶D.卵白

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如果在開花前把桃花甲去掉雌蕊,把桃花乙去掉雄蕊,桃花并不進(jìn)行處理,將甲、乙、丙都用塑料袋分別罩起來,扎好袋口.其結(jié)果( 。
A.甲不接果實(shí),乙不接果實(shí),丙不接果實(shí)
B.甲能接果實(shí),乙不接果實(shí),丙能接果實(shí)
C.甲不接果實(shí),乙不接果實(shí),丙能接果實(shí)
D.甲、乙、丙都不接果實(shí)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.玉米是主要的糧食作物.如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過程為細(xì)胞分化.
(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測,B2屬于輸導(dǎo)組織,B3屬于分生組織,此組織能分裂新細(xì)胞;B4屬于保護(hù)組織,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的作用.
(3)我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
(4)人體的結(jié)構(gòu)比玉米植物體多了一個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次.
(5)玉米植株的不斷長大與細(xì)胞的分裂、生長和分化有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鳥類、哺乳類比其他動物更適應(yīng)陸地生活的原因是(  )
A.營群體生活,防御能力強(qiáng)B.數(shù)量大,不易滅絕
C.個體大,生存力強(qiáng)D.結(jié)構(gòu)復(fù)雜,體溫恒定

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