A. | ②④①⑥③⑤ | B. | ②④①⑥⑤③ | C. | ④②①⑥⑤③ | D. | ①③②④⑤⑥ |
分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流..
解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
故選:D
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,控制莖葉過度生長 | B. | 提高光合效率,加快有機物的運輸 | ||
C. | 降低呼吸強度,增加有機物的積累 | D. | 調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度,防止發(fā)生病蟲害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙→丙 | B. | 乙→甲→丙 | C. | 丙→甲→乙 | D. | 甲→丙→乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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