根據(jù)下列實驗裝置回答問題： 
⑴設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是   ；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水   ；在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的   向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行   作用而影響實驗結(jié)果。 
⑵裝置圖B中是18世紀英國科學(xué)家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結(jié)論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是
     。

⑴植物呼吸釋放的是二氧化碳嗎
變渾濁  氣孔  光合
⑵如老鼠能為植物的生存提供原料嗎

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?黃岡）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳
；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
；在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的
氣孔
氣孔
向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行
光合作用
光合作用
作用而影響實驗效果．
（2）裝置圖B中是18世紀英國科學(xué)家普利斯特利做的一個有名的實驗．據(jù)此實驗他得出的結(jié)論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣．請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是
老鼠能為植物的生存提供原料嗎？
老鼠能為植物的生存提供原料嗎？
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
（1）設(shè)計圖A實驗裝置所研究的問題是
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳氣體嗎？
植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳氣體嗎？
：實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
；在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的
氣孔
氣孔
向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行
光合
光合
作用而影響實驗效果．
（2）比較裝置B中的兩只小白鼠，其中的一只死亡是因為它缺少
氧氣
氧氣
，這種物質(zhì)是由綠色植物通過光合作用制造的．同時它還能吸收
二氧化碳
二氧化碳
．所以說，綠色植物對于維持生物圈中的碳-氧
平衡
平衡
起著十分重要的作用．
（3）綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中有著重要的作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高光合作用的效率，提高單位面積的產(chǎn)量，常采用的措施有
合理密植、間作套種
合理密植、間作套種
．（寫出一條即可）
（4）裝置B中的綠色植物進行了光合作用，這個過程在
葉綠體
葉綠體
中進行（填寫一種能量轉(zhuǎn)換器），進行這個過程需要的條件是
光照
光照
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
（1）設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎
植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳嗎
；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水
變渾濁
變渾濁
．
（2）裝置圖B中是18世紀英國科學(xué)家普利斯特利做的一個有名的實驗．據(jù)此實驗他得出的結(jié)論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣．請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是
老鼠能為植物的生存提供原料嗎？
老鼠能為植物的生存提供原料嗎？
．

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科目：初中生物 來源：2011-2012年貴州凱里初二初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬（二）生物卷（解析版） 題型：探究題

根據(jù)下列實驗裝置回答問題： 

⑴設(shè)計圖A實驗裝置所探究的問題是    ；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水    ；在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的    向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行    作用而影響實驗結(jié)果。 

⑵裝置圖B中是18世紀英國科學(xué)家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結(jié)論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是

      。

 

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