生物體 | A | B | C | D |
有毒物質(zhì)濃度 | 0.06 | 1.23 | 8 | 78 |
A. | C→A→D→B | B. | B→A→C→D | C. | A→B→C→D | D. | A→B→D→C |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.表格中有毒物質(zhì)濃度從少到多依次是A0.06、B1.23、C8、D78.因此該4種生物可能形成的食物鏈為A→B→C→D.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集的特點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物 扁形動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 爬行動(dòng)物 | |
B. | 扁形動(dòng)物 線形動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 | |
C. | 線形動(dòng)物 線形動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 | |
D. | 扁形動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心室→左心房 | B. | 右心室→右心房 | C. | 右心房→右心室 | D. | 右心房→左心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成上皮組織 | |
B. | 除病菌外所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片需要染色 | |
D. | 所有植物細(xì)胞都有葉綠體和細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)類(lèi)是由古代的爬行類(lèi)進(jìn)化而來(lái) | B. | 兩棲類(lèi)進(jìn)化成鳥(niǎo)類(lèi) | ||
C. | 哺乳類(lèi)由爬行類(lèi)而來(lái) | D. | 鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化成哺乳類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金魚(yú)、比目魚(yú) | B. | 鯧魚(yú)、鮑魚(yú) | C. | 帶魚(yú)、揚(yáng)子鱷 | D. | 鰱魚(yú)、墨魚(yú) |
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