（2013?天津）請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖回答：
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有
3
3
條食物鏈，請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈
草→鼠→鷹
草→鼠→鷹
．
（2）此食物網(wǎng)中，蛇與老鼠之間的關(guān)系是
捕食關(guān)系
捕食關(guān)系
．
分析：此題考查的是食物鏈的概念和生物之間的相互關(guān)系，據(jù)此分析解答．
解答：解：（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．圖中所示的食物鏈有：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→鷹，共3條食物鏈；營養(yǎng)級(jí)越少，食物鏈越短，營養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長．最短的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆棧?BR>（2）生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等．在此食物網(wǎng)中，蛇吃老鼠，是為了獲取食物維持生存，因此蛇與老鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
故答案為：（1）3；草→鼠→鷹；
（2）捕食關(guān)系．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念以及生物之間的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天津）請(qǐng)根據(jù)某細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖回答．
（1）此圖是
植物
植物
細(xì)胞示意圖．
（2）圖中的[C]能通過
光合
光合
作用制造有機(jī)物，遺傳信息庫是圖中的
D
D
（填寫字母）
（3）蘋果甘甜可口，主要是因?yàn)閇E]
液泡
液泡
內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天津）如圖為蝗蟲發(fā)育過程圖，請(qǐng)分析回答：
（1）蝗蟲的一生要經(jīng)歷
受精卵
受精卵
、若蟲、
成蟲
成蟲
三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育
．
（2）家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同，要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天津）請(qǐng)根據(jù)以下資料分析回答：
2012年以來，PM2.5（細(xì)顆粒物）逐漸進(jìn)入公眾視線，大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5，它可直接進(jìn)入肺泡．PM2.5的主要來源是汽車尾氣，煤炭燃燒，工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣等．
（1）PM2.5會(huì)危害人體健康，主要引起心血管以及
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的疾病，該系統(tǒng)由呼吸道和
肺
肺
組成．
（2）分析以上資料，請(qǐng)你為改善空氣質(zhì)量提出一條好建議
減少化石燃料的使用，多使用清潔能源
減少化石燃料的使用，多使用清潔能源
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天津）在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲，這樣的昆蟲不容易被大風(fēng)吹到海里，因而生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)多，請(qǐng)分析回答：
（1）在這個(gè)海島上，昆蟲的無翅或殘翅屬于
有利
有利
（填“有利”或“不利”）變異．
（2）大風(fēng)對(duì)海島上的昆蟲起了
選擇
選擇
作用．
（3）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是
自然選擇
自然選擇
．

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