【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述，不合理的是

A. 從結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物

B. 從水生生物到陸生生物

C. 從體型小的生物到體型大的生物

D. 從低等生物到高等生物

【答案】C

【解析】

在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。從體型小的生物到體型大的生物不屬于生物進(jìn)化的趨勢，如高等生物也有體型較小的，如蜂鳥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生命起源過程的研究中，米勒實驗可以說明（ ）

A. 原始地球能形成原始生命

B. 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C. 生命起源于原始大氣

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，這是薩克斯的研究實驗，葉片在光照24小時后，經(jīng)過脫色、漂洗并用碘液處理，最后發(fā)現(xiàn)：無錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。這個實驗說明（　　）

A.光合作用需要二氧化碳和光B.光合作用需要葉綠素和二氧化碳

C.光合作用需要二氧化碳，釋放出氧D.光合作用需要光，光合作用制造淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】只要運(yùn)動系統(tǒng)完好，動物就能正常運(yùn)動。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的。元旦假期結(jié)束返校后，他做了如下實驗：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份。將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。

Ⅱ：取2只潔凈試管，分別編號為①、②，做如下處理：（如圖）

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了摸擬_____。

（2）該實驗的目的是觀察_____的消化作用。

（3）實驗過程D中，[1]號試管中顏色_____，原因是_____。[2]號試管漿糊顏色_____，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根尖對植物的生長很重要．植物的根尖中，生長最快的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．分生區(qū) B．伸長區(qū) C．根冠 D．成熟期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水螅縱部面結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問題：

⑴寫出圖中標(biāo)號的名稱 ①___ ②___ ④_____ ⑤_______

⑵水螅的體型特征是：經(jīng)過身體的縱軸有多個切面將身體分為對稱的兩部分。這種體型的好處是：便于感知周圍環(huán)境中來自各個方向的_________，從各個方向捕獲獵物，進(jìn)行防御。

⑶水螅身體由內(nèi)胚層細(xì)胞和__________層的細(xì)胞構(gòu)成，中間是膠狀物。

⑷水�？浚� ］________細(xì)胞消化食物，消化食物的場所是［ ］_______。

⑸在［ ］處，刺細(xì)胞尤其多。

⑹［ ］_______長成小水螅后，就會從母體上脫落下來，獨(dú)立生活，這種生殖方式稱為出芽生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片中央滴一滴（　�。�

A. 0.9%的氯化鉀溶液 B. 0.9%的氯化鈉溶液

C. 5%的硫酸溶液 D. 5%的高錳酸鉀溶液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃飯時不能大聲說話的科學(xué)道理是（　�。�

A. 流經(jīng)小腸的血液量減少 B. 食物容易誤入氣管

C. 唾液減少 D. 大聲說笑需要大量的能量

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同步練習(xí)冊答案