【題目】下圖是某小組的探究實驗裝置，其中分析不正確的是（ ）

A. 一段時間后2號袋內(nèi)的水分較多，1號袋內(nèi)的水分較少

B. 1與2號作對照，實驗變量是葉

C. 1和2號錐形瓶內(nèi)的水都沒有變化

D. 如果在2號錐形瓶中加入幾滴紅墨水，一段時間后可以看到葉脈呈現(xiàn)紅色

【答案】C

【解析】

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。錐形瓶里插相同植物的枝條，一枝有葉，一枝無葉。兩瓶內(nèi)水面高度相同，因此不同的量是葉的有無即變量是葉。植物的莖的樹皮中有篩管，自上而下運輸有機物；木質(zhì)部中有導(dǎo)管，自下而上運輸水分和無機鹽。

一段時間后2號袋內(nèi)枝條葉片較多，進行蒸騰作用強，袋內(nèi)的水分較多，1號袋內(nèi)枝條缺少葉片，蒸騰作用較弱，袋內(nèi)的水分較少，故A正確；對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，所以 1與2號作對照，實驗變量是葉，其它的實驗條件相同，故B正確；2號錐形瓶內(nèi)枝條有葉進行蒸騰作用，瓶內(nèi)的水分減少較多，1號錐形瓶內(nèi)枝條沒有葉片，蒸騰作用弱，瓶內(nèi)的水都減少較少，故C錯誤；如果在2號錐形瓶中加入幾滴紅墨水，一段時間后可以看到葉脈呈現(xiàn)紅色，瓶內(nèi)的水分通過莖內(nèi)的導(dǎo)管輸送到葉片，動力來自于蒸騰作用，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細胞中一對基因位于一對染色體上的示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. B表示顯性基因，b表示隱性基因

B. 該生物體能形成兩種生殖細胞

C. 基因b控制的隱性性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 該個體表現(xiàn)出來的是一種顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)中，專門調(diào)節(jié)心跳、血壓等重要生命活動的神經(jīng)傳導(dǎo)中樞在（ ）

A. 大腦皮層 B. 小腦

C. 腦干 D. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在寒冷的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以達到6厘米，這是（ ）
A.海豹對環(huán)境的影響
B.海豹對環(huán)境的適應(yīng)
C.海豹為抵御天敵
D.海豹為捕獲更多食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）請標出圖中①～④的名稱：[①]是______、[②]是______、[③]是______、[④]是______。

（2）按照家蠶的發(fā)育過程，將①～④進行正確排序______。

（3）家蠶的幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性方面差異很大，這種發(fā)育過程屬于______發(fā)育。

（4）人們設(shè)法延長家蠶的______時期，使其多產(chǎn)蠶絲以制造更多的絲織品。

（5）家蠶是通過______生殖方式產(chǎn)生后代的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的各個步驟示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 正確操作順序是E→C→B→D→A→F

B. C操作可分析出實驗的變量水

C. E步驟的目的是耗盡葉片中原有的淀粉

D. A操作后葉片變藍的是遮光部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是描述了哪一非生物因素影響了鴨的生活？（ ）
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣

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【題目】下列三幅漫畫寓意的是人體在進行對病原體的防御功能，請分析圖片并回答下列問題：

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因為我們的皮膚具有保護功能，抵擋病原體的侵入，如圖 A 所示，這屬于人體的第_____道防線。若我們的皮膚不慎劃傷，人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞會對病菌進行處理如圖 B、C 所示，這屬于人體的第_____道防線。

（2）以上三幅圖片所示的免疫作用是人生來就有的，叫做_____免疫。

（3）計劃免疫是指有計劃地進行預(yù)防接種。利用安全有效的疫苗，對不同年齡的兒童進行有 計劃地預(yù)防接種，可以提高兒童的免疫水平，達到控制和消滅傳染病的目的，注射的疫苗和 在人體發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（_____）

A.抗體、特異性免疫 B.抗體、非特異性免疫

C.抗原、特異性免疫 D.抗原、非特異性免疫

（4）疫苗是將病原微生物（如細菌、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。根據(jù)所學的生物學知識回答細菌和病毒的主要特點：細菌沒有_____，稱為原核生物；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)由_____和___ 構(gòu)成。

（5）疾病分為傳染病和非傳染病，下列疾病中屬于傳染病的是_____。

①乙型肝炎②高血壓 ③艾滋病 ④近視眼 ⑤麻疹 ⑥糖尿病

（6）人們經(jīng)常會采取相應(yīng)的措施預(yù)防傳染病的發(fā)生：對病人進行隔離治療，這種措施屬于預(yù)防傳染病中的_____。進行消毒屬于預(yù)防傳染病中的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖，下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點是長期自然選擇的結(jié)果

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