【題目】下列三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)行對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)分析圖片并回答下列問(wèn)題:
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖 A 所示,這屬于人體的第_____道防線(xiàn)。若我們的皮膚不慎劃傷,人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)病菌進(jìn)行處理如圖 B、C 所示,這屬于人體的第_____道防線(xiàn)。
(2)以上三幅圖片所示的免疫作用是人生來(lái)就有的,叫做_____免疫。
(3)計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種。利用安全有效的疫苗,對(duì)不同年齡的兒童進(jìn)行有 計(jì)劃地預(yù)防接種,可以提高兒童的免疫水平,達(dá)到控制和消滅傳染病的目的,注射的疫苗和 在人體發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是(_____)
A.抗體、特異性免疫 B.抗體、非特異性免疫
C.抗原、特異性免疫 D.抗原、非特異性免疫
(4)疫苗是將病原微生物(如細(xì)菌、病毒等)及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答細(xì)菌和病毒的主要特點(diǎn):細(xì)菌沒(méi)有_____,稱(chēng)為原核生物;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)由_____和___ 構(gòu)成。
(5)疾病分為傳染病和非傳染病,下列疾病中屬于傳染病的是_____。
①乙型肝炎②高血壓 ③艾滋病 ④近視眼 ⑤麻疹 ⑥糖尿病
(6)人們經(jīng)常會(huì)采取相應(yīng)的措施預(yù)防傳染病的發(fā)生:對(duì)病人進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于預(yù)防傳染病中的_____。進(jìn)行消毒屬于預(yù)防傳染病中的_____。
【答案】一 二 非特異性 C 細(xì)胞核 遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì) ① ③ ⑤ 控制傳染源 切斷傳播途徑
【解析】
(1)人體的第一道防線(xiàn)指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線(xiàn)。
人體的第三道防線(xiàn)主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。
(2)非特異性免疫是人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。
(3)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(1)圖A表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,這屬于人體的第一道防線(xiàn);圖B表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;圖C表示血液中的吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用;屬于人體的第二道防線(xiàn)。
(2)以上三幅圖片所示的免疫作用是人生來(lái)就有的,叫做非特異免疫。
(3)疫苗是由病原體制成的,只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病,但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,則這種疫苗相當(dāng)于抗原;其產(chǎn)生的抗體只對(duì)該病毒起作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,可見(jiàn)其免疫作用是后天獲得的,特定的,有針對(duì)性的,因此是特異性免疫。
(4)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
(5)①乙型肝炎、③艾滋病、⑤麻疹,都是由病原體引起的,具有傳染性和流行性特點(diǎn),都屬于傳染病;
②高血壓是一種以動(dòng)脈血壓持續(xù)升高為主要表現(xiàn)的慢性疾病,血壓經(jīng)常超過(guò)18.7/12千帕就成為高血壓,不屬于傳染病。
④近視眼有些是用眼不正確導(dǎo)致的。
⑥糖尿病屬于慢性病、現(xiàn)代文明病,不屬于傳染病。
(6)預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。對(duì)病人進(jìn)行隔離治療,這種措施屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源。進(jìn)行消毒屬于預(yù)防傳染病中的切斷傳播途徑。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有_____(寫(xiě)出一種即可)。
(2)C和D的名稱(chēng)是______,在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是______。
(3)在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,甲圖所示的昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是______(填圖中字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某小組的探究實(shí)驗(yàn)裝置,其中分析不正確的是( )
A. 一段時(shí)間后2號(hào)袋內(nèi)的水分較多,1號(hào)袋內(nèi)的水分較少
B. 1與2號(hào)作對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是葉
C. 1和2號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)的水都沒(méi)有變化
D. 如果在2號(hào)錐形瓶中加入幾滴紅墨水,一段時(shí)間后可以看到葉脈呈現(xiàn)紅色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少會(huì)患_________,分泌過(guò)多會(huì)患_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蔬菜大棚中,菜農(nóng)常使用“氣肥”來(lái)提高蔬菜的產(chǎn)量,“氣肥”指的是( )
A. 氧氣 B. 水蒸氣 C. 氮?dú)?/span> D. 二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無(wú)耳垂的基因(d)是隱性基因,現(xiàn)有一個(gè)家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的遺傳圖解分析回答問(wèn)題:
(1)在人的體細(xì)胞中,控制性狀的基因一般是________(填“單獨(dú)”或“成對(duì)”)存在的.
(2)圖中精子①的基因組成為________.
(3)子女③表現(xiàn)的性狀為________(填“有耳垂”或“無(wú)耳垂”).
(4)子女④的基因組成為________.
(5)我國(guó)婚姻法禁止有________和________的旁系血親等近親關(guān)系的人結(jié)婚.其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病率很高.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔與食草生活相適應(yīng)的特征是( 。
A.體表被毛
B.胎生哺乳
C.有發(fā)達(dá)的門(mén)齒和臼齒
D.有發(fā)達(dá)的犬齒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是________圖。你的判斷依據(jù)是,該細(xì)胞有________(任寫(xiě)兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。
(2)[]________內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)先復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
(3)圖中光合作用的場(chǎng)所是[]________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng),做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析作答:
(1)將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗放入如圖甲所示的燒杯中,測(cè)得整個(gè)裝置重500克,將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí),再次測(cè)其重量為450克。該時(shí)間段內(nèi),蠶豆苗通過(guò)蒸騰作用散失的水分____(選填“大于”等于,或“小于”)20克。
(2)用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮,將其放在載玻片上的一滴____中,并蓋上蓋玻片。顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)(c)是____,其開(kāi)閉是由[b]____控制的。通常情況下,在白天通過(guò)結(jié)構(gòu)[c]進(jìn)出植物體的氣體有____。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為保證蠶豆根的正常呼吸,應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液____。
(4)該小組同學(xué)把蠶豆植株放在兩種不同單色光下照射測(cè)得蠶豆植株對(duì)兩單色光的吸收值如表所示。
單色光 | 光吸收的百分率(%) |
紅光 | 55 |
綠光 | 1 |
分析數(shù)據(jù)可知,兩種單色光中有利于光合作用的是____。若只用綠光照射蠶豆植株,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡,死亡的原因是____。
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