【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A是一種農業(yè)害蟲,它的身體可分為____、_____、_____三部分,它的體表有__________,可以起保護和支持作用,并能防止水分蒸發(fā);
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是_____。
(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是______;屬于恒溫動物的有________。(填字母)
(4)D是一種珍稀動物,其身體呈_______型,用______呼吸,______輔助呼吸。
(5)E的毛有保溫作用;其牙齒有_____和_____之分,與其食性相適應。
【答案】頭 胸 腹 外骨骼 鰓 A DE 流線 肺 氣囊 門齒 臼齒
【解析】
圖中A蝗蟲,屬于昆蟲類,B魚類,C青蛙,屬于兩棲類動物,D鳥類,E家兔,屬于哺乳動物。
(1)A是蝗蟲主要以禾本科農作物為食,是一種農業(yè)害蟲;屬于昆蟲,身體分頭、胸、腹三部分,體表具有外骨骼,堅韌的外骨骼既保護和支持了內部結構,又能有效的防止體內水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動物適應干旱陸地生活的重要原因。
(2)B是魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。
(3)根據(jù)動物的體內有無脊柱,分為脊椎動物和無脊椎動物,A蝗蟲體內無脊柱,屬于無脊椎動物,B、C、D、E的體內都有脊柱,屬于脊椎動物;A、B、C的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的,屬于變溫動物,D、E的體溫可通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動物。
(4)D是一種珍稀鳥類,外形似家鴿,其身體呈流線型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛,有發(fā)達的胸肌等,體內有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸。
(5)E家兔的毛有保溫作用,牙齒有門齒和臼齒之分,與其草食性生活相適應。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)干姿百態(tài),內部結構繁簡不一,生活環(huán)境也紛繁復雜,但這些生物都有一個共同的基礎一一細胞。細胞是什么?它又是怎么構成生物體的呢?請同學們依據(jù)你所學過的知識回
答下列問題:
材料一:圖1是動,植物細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物細胞有,動物細胞沒有的,對細胞有保護和支持作用的結構是[]_____。
(2)環(huán)保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量,是由于[]_____的作用。
(3)小小的指紋包含了重要的信息,目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息,那么控制指紋信息的遺傳物質儲存在[]_____中。
(4)大多數(shù)生物都是由細胞構成的,而細胞的各個結構又能夠承擔不同的功能,所以說細胞是生物體_____的基本單位。
材料二:觀察細胞的分裂(圖2)和分化(圖3),回答問題
(5)從圖2、3中可以看出細胞通過分裂產生新的細胞,使其_____增多,細胞通過_____形成不同的細胞,從而完成生物體的生長、發(fā)育和生殖。
(6)同學們在用顯微鏡觀察番茄果肉細胞時會發(fā)現(xiàn),番茄果肉細胞是由形態(tài)、結構、功能相同的細胞群構成,這樣的細胞群稱為_____,而番茄的果實是由形態(tài),結構及功能不同的組織構成的_____。番茄的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成整個植物體,由此可見,綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“克隆羊”是取出A羊的體細胞核,放入除去細胞核的B羊卵細胞中,形成的融合細胞,經早期胚胎發(fā)育后植入C羊體內發(fā)育成小羊,則該小羊的長相與( )羊相似。
A.A羊 B.B羊 C.C羊 D.不能確定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】堅持做好廣播操,對促進運動、神經等系統(tǒng)功能有重要作用。
(1)同學們聽口令做規(guī)定動作,是一種反射,是通過 系統(tǒng),對外界刺激做出的有規(guī)律的反應。反射的結構基礎是 。
(2)上圖中,上臂的肱二頭肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于 狀態(tài),牽動骨圍繞 活動,產生伸肘動作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,下列操作步驟可能導致出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象的是( 。
A. 撕取 B. 展平
C. 蓋蓋玻片 D. 染色
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