7.以下是我們做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并得出合理的結(jié)論.
(1)下表是我們?cè)谶M(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說(shuō)明:
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
①為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照.
②為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán).
(2)如圖是驗(yàn)證“人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置的一部分,甲乙瓶中的液體都是澄清的石灰水.據(jù)圖回答:
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),呼氣應(yīng)該用甲裝置.甲、乙哪一個(gè)裝置中石灰水很快就變渾濁?甲;這說(shuō)明了呼出的氣體中二氧化碳較多.

分析 (1)唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟:確定變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論;消化酶的特性:一、專(zhuān)一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,二氧化碳的濃度越大,石灰水的渾濁就越明顯;吸氣管不能插入石灰水中,吹氣管要插入石灰水中,因此通過(guò)甲裝置是呼出的氣體,通過(guò)乙裝置是空氣作比較,來(lái)驗(yàn)證呼出的氣體含有較多的二氧化碳.

解答 解:(1)①為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,唯一的變量是溫度,其它條件相同.因此應(yīng)該在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管形成對(duì)照.
②為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,唯一的變量是牙齒的咀嚼,舌的攪拌,因此應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
③1試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);2試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);3號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒(méi)有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán).所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán).
(2)吸氣時(shí)應(yīng)該用乙裝置原因直玻璃管是插入到石灰水中,可以讓外界的空氣進(jìn)入石灰水,如果用甲裝置則會(huì)把石灰水直接吸入到口中.因此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),呼氣應(yīng)該用甲裝置,吸氣時(shí)用乙裝置.
    呼出的氣體與吸入的氣體相比二氧化碳明顯增多,因此甲裝置中石灰水很快就變渾濁,這說(shuō)明了呼出的氣體中二氧化碳較多.
故答案為:(1)①2ml清水;對(duì)照;
②1、3;
③1.
(2)甲;甲;呼出的氣體中二氧化碳較多.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

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